“任何胎兒都可以提高IQ，也可以提高EQ。IQ和EQ就像是一個銅錢的兩面，兩者應該均衡發展。若是只注重IQ，那只能止于機械性智慧，而EQ正是補充這一點的因素。只有兩者完美結合，才會步向成功。”

　　“首先，我希望孩子可以健康，然后就是聰明了。當然，如果可以生出英俊的孩子就更好了。”

　　如果向孕婦提出想要怎樣的孩子的問題，十之八九會做出這樣的回答。

　　但是最近卻有了一點點變化。現在可以用超聲波正確診斷出胎兒的健康狀態。畸形兒和遺傳性疾病也可以通過遺傳因子的檢查而正確判斷出來。孕婦的健康狀態也比過去有了明顯的提高，因此只要沒有發生特別異常的情況，那么基本上誰都可以生出健康的嬰兒。也可能是因為這個原因，孕婦想要聰明的孩子的愿望反而變得更加強烈了。

　　每當聽到這樣的回答時，我就會對她說：“任何一個胎兒都是天才。”

　　聽到我的這句話，大部分的孕婦都會想到IQ方面，而這明顯是一個誤解。因此，我會緊接著解釋：

　　“我的意思并不是說胎兒一生出來就一定會是天才，而是說任何胎兒都可以成為天才。”

　　孕婦的表情就會變得稍微失望，我繼續解釋：

　　“您可能在數學方面沒有天賦，但您肯定也在某個方面極具才能。如果您從小開始一直發展這一才能的話，這時候的您很有可能就是哈佛大學的畢業生了。如果您的孩子可以從胎兒時期就開始朝他所獨具的某一才能發展的話，肯定也是前途不可限量的。”

　　如果我說到這里，孕婦們就可以或多或少地理解我的意思了。

　　我們很多人對IQ的理解都是錯誤的。如果單從字典上看，IQ只是一個智力指數。但實際上，智力是判斷能力、推理能力和分析能力的總和。如果想要有所作為，甚至對世界的發展做出貢獻的話，IQ就必須和EQ均衡發展。

　　因此，我經常會對孕婦說出如下一段話：

　　“任何胎兒的IQ都可以提高，而且EQ也可以提高。這兩者就像是銅錢的正反面。如果只注重IQ也是不可以的，那只能止于機械智力。而EQ正是補充IQ之不足的良方，要想成功的話這兩者必須均衡發展，只有這樣才是完整的智力。當然，孩子誕生后會在哪個方面獲得成功是未知的事情。因此，父母也不能強求孩子。”

　　那么，讓孩子的EQ和IQ均衡發展的必須條件是什么呢？據我想來，如果按重要程度順序列舉的話，其排序如下：

　　對胎兒大腦的適當刺激。

　　孕婦健康的子宮環境。

　　優秀的遺傳因子。

　　和我交談過的孕婦中也有夫婦兩人皆是優秀人才的情形。也有以前在上學時，學習成績一般的父母。但是，當他們關心自己的孩子時，我的答案都是一樣的。那就是，你們的孩子都是天才。這句話并不是我想安慰他們，而是因為從我上邊所說的三條基準來看的話，任何胎兒具有成為天才的可能性。

　　所謂的聰明泛指大腦靈活，這也從側面表示出大腦神經細胞極快的反應速度。有些人之所以可以做到快速運算、快速理解樂譜，全都是因為大腦反應速度快的原因。而這是可以訓練的。另外，任何人最初的學習地點都是母親的體內。

　　在母親體內時學習情況和環境不如意的時候，就會出現意外。

　　“孩子他爸和我以前上學的時候每次都是穩拿第一。在剛生下第一個孩子的時候，我以為他就算不是愛因斯坦一樣的天才，至少也是一名英才。現在，孩子已經五歲了。然而隨著年齡的增長，他的學習能力卻越來越低了。尤其是計算能力，可以說是每況愈下，這讓我最難以理解。你要知道，我們夫妻兩人可都是理科的啊。”曾有一位孕婦這樣向我訴苦道。

　　我向那位母親詢問了一下當時懷孕時的生活情況。夫妻之間沒有什么問題，只是當時丈夫在研究所工作，經常出差到國外，而妻子也正進行碩士課程，因此沒有像別人一樣進行細心的胎教。

　　隨即，她又說出了一句很重要的話。

　　“在那段時間，曾經有一個月的時間，我們夫妻兩個人鬧別扭，分房睡。我很想繼續完成博士課程，而丈夫則以就算畢業了也沒有把握當教授為理由反對我的選擇。因為兩人的意見相左，所以在當時鬧得很厲害，和解起來也非常困難。”

　　“那你那段時間的精神壓力應該很大吧？”

　　“……”

　　我是在一年前遇到這位孕婦的，因此也沒有權利評論她第一個孩子。也有可能那個孩子其實很聰明，只是父母的期望太高而已。

　　但是我不得不想到，如果當時懷孕的時候夫妻兩人可以對胎教多一些關心，而孕婦的心理也可以更安定一些的話,他們的孩子很有可能就是奇才了。因為相對來說，聰明的父母生出聰明的孩子的幾率還是比較高的。

　　當然，這也只是一種可能而已。如果了解了大腦的生成過程，任何人都會確信自己可以生出聰明的寶寶了。

　　在胎兒的遺傳因子里不僅有父母的記憶，就連遙遠的祖先的記憶也包含在其中。人類在生出來的時候已經帶著約1000億個神經細胞和這些神經細胞相結合而形成的約50兆以上的神經鍵。只要知道這一點，我們就不難猜出胎兒的智力也是有差異的。但是，這并不是決定性因素。如果這是決定性因素，那我們人類就屬于沒有個性的人造人了。

　　大腦想要正式運作，需要出生時攜帶的50兆神經鍵的20倍左右。這并不是由遺傳因子決定的。一個胎兒得到的遺傳因子絕不可能造出這么多的神經鍵。如此眾多的神經鍵來自于環境，所以我們說，環境才是可以實現大腦運作的最重要因素。

　　那么，怎么樣的環境才是最重要的呢？我們認為，出生后的環境非常重要，但是母親體內環境卻更加重要。也就是說，神經鍵的活性程度是左右人類智力的第一個因素。此時活性化的大腦會陪伴人的一生，并左右著他的生活。

　　智力也是如此。一直以來，我們堅信人類從生下來到三歲之間的大腦發育可以左右人生。我們都知道，此時孩子的學習速度是大人的一千倍。

　　但實際上，這種初步學習從胎兒時期就已經開始了。我認為，懷孕第三周出現原始細胞，也就是大腦的脊髓的前身時，這種學習就已經開始進行了。因此，從此時開始一直到寶寶出生，對胎兒進行適當的刺激，是會形成最佳的大腦環境的。

　　嬰兒六個月大時，就可以獨立坐起來了。九個月大時，就可以叫出爸爸和媽媽。一歲后，孩子就已經可以開始走路。表面上看起來，這些變化都是在寶寶出生以后才出現的，而事實上，所有的變化都源自于母親體內的變化，而這些肢體動作的變化的起點就是大腦的形成。

　　胎兒大腦在懷孕第三周的時候就已初步形成，隨即以驚人的速度成長。等到第六周的時候，調節肌肉運動的小腦就開始發育，腦下垂體也開始形成。因此，在懷孕第七周的時候對孕婦的腹壁施加壓力的話，胎兒就會側身。雖然只是最開始的階段，但這說明胎兒的大腦的確是有了反應。

　　等到懷孕第28周，胎兒的大腦開始產生皺紋，這也說明他的腦細胞數量變得更多。具體的數量因人而異。那么，又是什么原因會讓這個數量因人而發生差異呢？