小男孩均均，瘦瘦的，一雙圓圓的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn),挺機(jī)靈。雖然是第一次來(lái)我這里，卻一點(diǎn)兒不膽怯，這里看看，那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，敏捷而機(jī)靈。但他就是不講話。我逗他說(shuō)話，他看著我，表情有變化，卻不開(kāi)口。

　　他爸爸是醫(yī)學(xué)博士，對(duì)兒子3歲了還不會(huì)講話很頭疼，說(shuō)：“我要帶他去看病了，他是自閉癥。”

　　聽(tīng)了這位父親的話，我很吃驚，第一感覺(jué)這個(gè)孩子不像自閉癥。均均相當(dāng)活潑，與環(huán)境、與成人也有交流，盡管他不是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。

　　詳細(xì)了解了孩子的情況后，我發(fā)現(xiàn)了孩子不會(huì)講話的原因。

　　均均的父母都是博士，孩子出生前后的那幾年，他們正處于工作、學(xué)習(xí)的雙重壓力之下，所以，孩子一直是由南通老家的奶奶和姑姑照看的。奶奶沒(méi)文化，平時(shí)在家里帶孩子，講的是南通方言，奶奶不會(huì)講、也聽(tīng)不懂普通話，平時(shí)也極少帶孩子出門(mén)。姑姑也習(xí)慣講南通方言。3歲的均均只會(huì)講兩句南通話“不”、“走”。

　　均均接回了父母的身邊，父母依舊忙于自己的學(xué)習(xí)和工作，跟孩子疏于語(yǔ)言交流。偶爾均均想要一樣?xùn)|西，爸爸逼著他喊了“爸爸”才給，孩子倒是會(huì)喊“爸爸”。

　　經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子的母親也是一個(gè)話很少的人，在我這里大半天，除了我主動(dòng)與她講話，其余時(shí)間她只知道帶著孩子看電視，話極少。

　　由此看來(lái)，均均3歲前的語(yǔ)言交流基本處于空白狀態(tài)，回到父母身邊依然缺少語(yǔ)言刺激。導(dǎo)致孩子不會(huì)講話的原因主要有兩個(gè)：

　　1. 缺少語(yǔ)言的刺激。身邊的成年人和均均講話交流都太少；

　　2. 由于成人的遷就和疏忽，明白孩子的意思就滿足他，孩子缺少表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)，說(shuō)話沒(méi)有成為他生活的需要。

　　0～6歲是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期需要父母和老師給予高度重視，有意識(shí)地多和孩子說(shuō)話，多給孩子語(yǔ)言的刺激，多和孩子交流，這樣才能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。

　　我給均均的父母提了兩條建議：

　　1. 每天都要有意識(shí)地和孩子說(shuō)話，再忙也要花時(shí)間和孩子說(shuō)話、講故事，這是當(dāng)父母最基本的責(zé)任；

　　2. 如果孩子不愿意說(shuō)，或者以哭鬧代替說(shuō)話，不能遷就他，大人應(yīng)該裝沒(méi)聽(tīng)懂；

　　3. 如果孩子說(shuō)得少或者說(shuō)錯(cuò)了，不要代替，不要急于糾正，要盡量地鼓勵(lì)他開(kāi)口說(shuō)話；

　　4. 3歲的孩子即將上幼兒園，父母要主動(dòng)與幼兒園老師聯(lián)系，讓老師多提供孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)話。

　　5. 放心起見(jiàn)，可帶孩子去醫(yī)院檢查一下聽(tīng)力和智力。(余碧君)