少家長一提起教育孩子就頭疼，原因就在于他把自己的思維方式和對問題的認識程度強加在孩子身上，忘記了孩子因年紀小，對許多事物還處在神秘、模糊的階段，就此行事，怎能不適得其反呢？

　　當您看到家長用紙船在水盆中玩兒，不小心弄了一地水時，便不分青紅皂白地把他的紙船毀掉了。然而，你可知道？在您眼里的那是小小的紙船，在孩子眼里，就可能是艘乘風破浪的巨輪！

　　當孩子與鄰居的孩子發生矛盾時，您就強硬地告訴他，下回不許和那孩子玩了。就不知，沒過多久，他們又玩得不分彼此了，因為他們之間并沒有那么復雜。

　　教育孩子，教育學家認為要先了解孩子的心理，尤其是當孩子產生逆反應心理時，更要因勢利導，不可蠻橫。假如您想讓孩子學習繪畫，首先要看其是不是這材料。然后，再用似乎偶然的方式讓其產生興趣，逐步了解這方面的知識，使其主動地去學習。千萬不要強加于他，又是呵嚀，又是催眠，弄得孩子成了負擔，產生了逆反心理，失去了主動學習的興趣。

　　說到學習，不少家長見自己孩子不爭氣，常常是又打又罵。誠然，做家長的深知沒有知識、沒有學歷在社會上謀事的艱難。但是孩子不知道，他還以為家長會養他一輩子呢！這樣，你越是打罵，他越是反感，越是學不進去。遇到這種情況，只能循循善誘，隨時隨地用各種例子去開導。別求一次奏效，只求越來越好。你知道兩五十是一百，為您對這樣的數字已經司空見慣，而他可能是平生頭一次接觸！況且，有不少孩子厭學并非不愛學習。

　　總而言之，教育孩子首先必須了解孩子的心理和特點，絕不能把自己的意愿強加在孩子身上，否則，會事與愿偉，欲速則不達，甚至毀掉孩子。