對(duì)金錢沒有概念，身上有錢就想花，看上的東西就想要，買了不久又后悔，是很多孩子甚至成年人都存在的不良消費(fèi)傾向；但如何冷卻孩子們這“想要就買”的消費(fèi)欲望，讓他們正確看待花花綠綠的世界，合理消費(fèi)呢？這讓很多家長愁眉不展。

　　教“花錢無度”的孩子做預(yù)算

　　茵茵是個(gè)優(yōu)秀的孩子，由于家庭條件不錯(cuò)，所以父母對(duì)孩子的零花錢管理得非常寬松，這讓茵茵從小養(yǎng)成了花錢無度的習(xí)慣，每次上街，只要喜歡的東西就往家里搬，一個(gè)月要問父母好幾次零花錢，但究竟花了多少錢，它們都用在了什么地方，茵茵自己也說不清楚。

　　典型特征：這類孩子對(duì)金錢沒有具體的概念，手里有錢就花掉，花完就伸手向家長要，全然不知道所買的東西究竟實(shí)用與否，也說不出來錢究竟用到了什么地方，把金錢置換成自己喜歡的玩具和物品對(duì)他們來說是神奇的體驗(yàn)。

　　冷卻策略：定期發(fā)“工資”。針對(duì)孩子的花錢無度，父母可固定時(shí)間給他一定數(shù)量的零花錢，并且申明平時(shí)不再隨要隨給，還可幫他建立小賬本，以確定零花錢用在了什么地方，大人定期做“財(cái)務(wù)審核”，讓孩子管理自己的零花錢。

　　緩兵之計(jì)。當(dāng)孩子提出無理購物時(shí)，還可以用緩兵之計(jì)，不即時(shí)答應(yīng)，但也不完全否定，利用這段時(shí)間的冷卻，并隨時(shí)向孩子灌輸“可買可不買的東西不要買”的購物原則，讓孩子學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄。

　　頒發(fā)儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)。利用孩子喜歡表揚(yáng)的心理，進(jìn)行儲(chǔ)蓄鼓勵(lì)，如發(fā)現(xiàn)孩子購物有所值或月底還有節(jié)余，便頒發(fā)一筆“量入為出”的獎(jiǎng)金，也可給他一個(gè)儲(chǔ)蓄目標(biāo)，設(shè)置“儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)他節(jié)約。

　　對(duì)“無限索取”型的孩子說“不”

　　女兒梅梅聰明活潑，但唯一令人感到頭疼的就是一出門就要買這買那，有時(shí)我們覺得外面的零食不衛(wèi)生不給她買，她的小臉馬上“晴轉(zhuǎn)陰，陰轉(zhuǎn)雨”！

　　典型特征：這類孩子大多受到親人的寵愛，大人經(jīng)常給他帶一些小禮物回家，讓他習(xí)慣了父母給自己買禮物，所以一出門就向父母索要東西，包括玩具、食品各種類型，受到拒絕則難以接受，大哭大鬧。

　　冷卻策略：堅(jiān)持立場。有時(shí)，父母為了平息兒女的哭鬧或是不耐煩孩子的一再要求而滿足了孩子的欲望，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)自我節(jié)制是相當(dāng)不利的。其實(shí)可以告訴孩子：“你‘需要’的東西，我們一定為你準(zhǔn)備；你‘想要’的東西，可以告訴我們，我們會(huì)斟酌情況，決定要不要買給你；但如果你用哭鬧或發(fā)脾氣的方式來爭取，我們一定不會(huì)給你買的。”

　　統(tǒng)一戰(zhàn)線。有些孩子會(huì)問媽媽要錢去買爸爸說不能買的玩具，或者父母要他做事情的時(shí)候，以金錢作為要挾條件，這是孩子逐步在利用自己不斷增長的談判技巧增加自己的“收入”。對(duì)于這種現(xiàn)象，父母要反省教育孩子夫妻態(tài)度是否保持一致，并警告孩子，抵制他的不誠實(shí)行為。

　　家庭“股份制”。當(dāng)孩子對(duì)一些他喜歡的東西不依不饒時(shí)，家長可以采取“股份制”的方式，如家長出3/4的費(fèi)用，讓孩子出1/4，孩子有了自己的投入，這樣既有利于他控制“想買就買”的心理，也會(huì)更加珍惜所買的物品。

　　消費(fèi)提示：三個(gè)“不提倡”

　　不提倡以大量減少甚至停發(fā)孩子零花錢，或粗暴的責(zé)罵的方式來控制孩子的消費(fèi)欲望。因?yàn)橥蝗婚g收入的減少會(huì)使得孩子對(duì)物質(zhì)的欲望更加強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)而力圖通過其他途徑來取得零花錢滿足自己的購物需求。

　　不提倡父母用金錢來衡量一切，平時(shí)老用錢來和孩子談條件。記住：永遠(yuǎn)不要讓孩子聽錢的話！金錢至上會(huì)讓孩子缺乏責(zé)任感和同情心，進(jìn)而可能發(fā)展到狹隘、自私。

　　不提倡讓孩子過早成為“有卡族”，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子隨隨便便就刷卡的壞習(xí)慣，增加很多不必要的消費(fèi)。