理性是人類文化內化而致的，幼稚才是人類在自然中真實的狀態。像牛頓、愛因斯坦、霍金等大科學家，他們的成就不是因為書讀得多，而是他們保持著敏感的知覺能力和對事物盎然的興趣。

　　孩子為何那么喜歡天線寶寶？

　　我女兒今年才1歲，就迷上了《天線寶寶》，老吵著要看天線寶寶的光盤。聽說在制作天線寶寶的時候，編劇、導演等就是根據孩子的心理特點制作的。我也看了光盤，感覺沒有什么特別的。可以告訴我，為什么這么小的孩子會喜歡看那么簡單的天線寶寶呢？

　　人們喜歡以一個成人的眼光去猜度孩子，與人們喜歡用自己的經驗去猜度別人的言行舉止是一樣的心理情景。因為只有我們自己理解的東西，才能通過交流去理解別人。在人的關系層面，對別人的想象或認識是從自我的經歷、體驗、思維方式、審美、價值系統等內心積

　　累中去提取的。為什么科幻片中外星人的形象可以千變萬化，原因正好是人類經驗中沒有，構圖的想象除眼睛外一切都可以天馬行空。

　　一歲的孩子當然會喜歡天線寶寶而不是林黛玉，原因正好是天線寶寶是孩子氣的，語言是孩子氣的，行為是孩子氣的，故事情節也是孩子氣的。人類或動物的審美有一種相似性法則，喜歡像自己的人，也因為這樣的法則猩猩喜歡猩猩，生命的體系才不至于混亂。孩子喜歡自己能夠理解的東西，知道這一點，聰明的父母會用孩子理解的幼稚化的聲音和表情去與孩子交流，這樣的交流會促進孩子的心智發展。而另一些父母恰巧相反，他們用成人的語言和姿態面對孩子，過多引導孩子關注語言，包括背詩、識字、說話，甚至逼迫孩子快速發展語言來迎合親子交流。如果父母真的這樣做，孩子小的時候看起來似乎會比別人孩子“聰明”一些，但長遠地觀察會發現這孩子的智力多半不如別人。知識階層不高的父母喜歡幼小孩子呈現出智力的聰明，無意識會鼓勵孩子成人化，這是一種內心的補償機制所致。高知識階層

　　的父母往往更愿意接受孩子按照自然的方式緩慢成長，但結果是后者的孩子要比前者聰明。

　　你一定會問為什么會這樣呢？原因是2歲以前的孩子智力是以直覺體驗為中心來發展對世界的認知模型的。沒有線形邏輯，沒有準確的判斷和推理，沒有理性的思考，語言也不是孩子智力渴求的對象。這個時候，對自然萬物的知覺能力是孩子心智發展的中心。研究天才人群你會發現，這一群人早期語言能力都不太好。正因為沒有語言的限制，他們對世界感覺系統維持著高度的敏銳。真正的智力是人類對存在的知覺能力，不是學到的科學與知識。人的知覺是一種思維、分析、學習、模仿、創新的綜合能力。因此，在孩子小的時候，父母鼓勵他們對自然的興趣，愿意自己去探索新鮮事物是很重要的。

　　理性是人類文化內化而致的，幼稚才是人類在自然中真實的狀態。像牛頓、愛因斯坦、霍金等大科學家，他們的成就不是因為書讀得多，而是他們保持著敏感的知覺能力和對事物盎然的興趣。當我們過早給孩子成人化的語言、行為、故事和電視節目的時候，這些能力就被磨損殆盡。要讓孩子智力聰明，讓2歲以下的孩子心智處在一種直覺的、豐富的、沒有歸類、沒有定義的幼稚世界里是重要的方法之一。