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　　案例一：不要怕，這點痛算什么

　　洋洋生病了，每天都要打針吃藥?？粗约旱男母螌氊悺笆茏铩?，媽媽經常心疼地掉淚，奶奶還當著洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。為了看護好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護備至，有求必應。過了幾天家人發現，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。

　　方法運用

　　洋洋病好之后的表現，其實正是因為在生病期間得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動眾的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。

　　正確的做法是：保持平常的心態、給予孩子積極的暗示，把擔憂、焦慮、心疼的情感藏在心里，盡量不在孩子面前表露出來。成人要用積極樂觀的情緒感染孩子，可以跟孩子聊天：“媽媽跟你這么大的時候也得過和你一樣的病，媽媽也怕打針，打針也會哭鼻子呢！不過疼也得打呀，不然病怎么會好呢！其實打針也沒什么可怕的，就像被小螞蟻咬了一口，對了，媽媽給你講一個《小螞蟻和大力士》的故事吧！”……孩子在家長積極樂觀態度的暗示下，會領悟到：每個人都有可能會生病，病了就要積極面對和治療，這點病痛不是什么了不起的大事。

　　知心話語

　　在孩子生病期間，給孩子介紹一些勇于跟病魔作斗爭的榜樣，如：張海迪、保爾、海倫·凱勒等；還可以講講解放軍叔叔在戰場上英勇作戰打敵人的故事，讓孩子在榜樣的激勵作用下增強與疾病作斗爭的信心和毅力，從而培養孩子不嬌氣，堅強自信的性格品質。

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　　案例二：我就是不愛吃青菜

　　爸爸媽媽帶寶寶去餐館跟朋友一起吃飯，飯桌上，寶寶把不愛吃的青菜都從碗里挑了出來，媽媽看到，跟朋友說：“這個孩子，就是不愛吃青菜，真不知道該拿他怎么辦！”

　　方法運用

　　家長可以采取積極暗示的方法：“我們家寶寶原來不愛吃青菜，現在能夠吃一些了，他知道青菜是很有營養的，不吃對身體沒有好處，對嗎寶寶？”如果寶寶還是不愿意吃就不要勉強，大人只要邊津津有味地吃邊討論這個青菜做得如何好吃就可以了。

　　媽媽在家里也可以故意跟爸爸講悄悄話(讓寶寶能聽到)：“你知道嗎？現在我們家的寶寶不挑食了，開始吃一些青菜了，他還把學過的兒歌說給我聽，‘吃飯了，快坐好，慢慢吃，細細嚼，不掉飯粒不撒湯，魚肉蔬菜都吃光’。不信吃飯的時候你偷偷觀察一下……”

　　知心話語

　　如果孩子存在哪方面的缺點，家長不能經常嘮叨和數落，更要注意不能當著其他人的面進行批評和數落，因為這樣不但起不到教育的作用，反而間接給孩子提了醒，起到了強化的作用，并讓孩子對自己的不良行為產生認同，在潛意識中認為“我就是這樣的”。

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