寶寶淘氣，家長一定會覺得十分頭疼，但是打罵不是好辦法，放任自流也不是好主意，你知道正確的“降服”方法嗎？

　　孩子淘氣究竟是好還是不好呢？這個問題的答案并不重要，因為淘氣不淘氣不是評價孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。其實，淘氣是孩子的天性，是孩子建立在探索欲望上的行動，并不是被制止了之后就能夠馬上停止的。其實，在大人看來司空見慣的東西，對寶寶來說都是新奇的，他想一個一個地弄清楚。孩子的這種好奇心就是一種求知欲，它是創(chuàng)造生活的原動力，為此，淘氣的孩子應(yīng)該說是一個很有希望的孩子。若家長能加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不但能讓他們漸漸不再惡作劇，還可以使他們出類拔萃。

　　淘氣包的利和弊

　　利：

　　淘氣是孩子的天性，家長不僅不應(yīng)阻止，而且還應(yīng)很好地愛護它、培養(yǎng)它。淘氣的孩子總是不滿足于簡單的答案，喜歡刨根問底，愛挑刺，這實際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽子大、敢闖、敢干，接觸面廣，這對擴大知識面，發(fā)展個性都有好處。未來社會需要思維獨特、有個性的人才，應(yīng)該給孩子一點淘氣度，千萬別把他們束縛得死死的。

　　父母一般都比較喜歡聽話的孩子，對淘氣的孩子常感到頭痛。其實對孩子來說，淘氣并不是一件壞事。發(fā)明家愛迪生年幼時，看到母雞孵小雞，于是也用自己的肚子去孵小雞，這種看起來很淘氣的行為，正是愛迪生探索求知精神的體現(xiàn)。有的孩子看到鬧鐘會報時，就試圖拆開來看；看到父親刮胡子，也想跟著試一試……如果父母們采取訓(xùn)斥、限制等粗暴態(tài)度去阻止孩子，那么孩子的求知欲就會受到壓抑，由此，孩子可能變得小心翼翼，縮手縮腳，甚至造成消極的性格。淘氣的孩子不一定是壞孩子，他們長大后，在社會上的成就可能遠遠超過處處聽話的孩子。

　　弊：

　　淘氣的寶寶在3歲時已經(jīng)愛玩愛鬧，精力旺盛，過分淘氣會使“人見人嫌”，因為常常會危害到他人的利益，而且，家長放任不管的話，后果不堪設(shè)想。

　　如何“降服”淘氣包

　　提供安全的空間

　　孩子的淘氣不會永遠持續(xù)下去，當(dāng)孩子通過淘氣使探索欲望得到滿足后，便不會繼續(xù)做了，所以，父母不要過多斥責(zé)孩子，而要讓他按著這個過程發(fā)展。對于年幼的孩子，家長要做的是防范淘氣帶來的危害，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法，使孩子避開那些有危險的活動，把可能有危險或不宜擺弄的東西放到孩子夠不到的地方。最大限度地減少不安全因素，將刀、剪、熱水瓶、藥品等物放在小兒不容易觸摸到的地方，把容易引起麻煩的東西鎖起來。在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，盡量讓寶寶在動手過程中學(xué)習(xí)觀察和思考，發(fā)展他的認知能力。

　　讓孩子自我鍛煉

　　一個安全又可以讓孩子自由活動的空間是很重要的。但是，如果父母設(shè)置絕對安全的環(huán)境，那么孩子長大后將缺乏預(yù)防傷害的意識和能力。在家庭中接受過度保護的幼兒，在心理上往往表現(xiàn)為膽怯、懷疑甚至恐懼，這種心理影響對日后的成長是十分不利的。家長應(yīng)當(dāng)把安全保護作為一種體驗教育來對待，讓幼兒面對較為復(fù)雜的環(huán)境，依靠自我保護能力創(chuàng)建安全的空間。這種自我保護能力是一種“童子功”，若從小開始培養(yǎng)，那么你的孩子將來會獲得最大程度的安全，我們不能指望世界上沒有陷阱，但我們可以教孩子跨過陷阱。

　　用事實教育孩子

　　對于有危險的事情，可給予適當(dāng)?shù)呢撁娲碳ぃ绠?dāng)小兒不知深淺去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用略加夸張的表情和肢體動作告誡寶寶。有了切膚之痛之后，寶寶自己就會收斂一些的。

　　所以，只要是沒有什么危險，應(yīng)盡可能地對孩子的活動少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業(yè)”。在保證安全的前提下創(chuàng)造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發(fā)揮。即使是淘氣地玩耍，對培養(yǎng)孩子的自發(fā)性和意志也都是很重要的。

　　當(dāng)然，太淘氣也不行，也不利于孩子成長，我們提倡的是給孩子一點淘氣度，而不是放任自流。對太淘氣的孩子還是要給以引導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正確的方向上去，決不能讓他們變得無法無天。