現(xiàn)在的新一代父母，由于孩子多是獨(dú)生子女的關(guān)系，所以倍加寵愛，不吝惜用重金維持寶寶的“社交關(guān)系”。其實(shí)這類行為無疑是不正確的兒童早教方法，在幼兒園集體生活時(shí)期，讓孩子靠自己的能力培養(yǎng)人際關(guān)系才是王道。

　　尋找適宜伙伴

　　80后的獨(dú)生子女一代在為人父母后，絕大多數(shù)都緊隨潮流，尤其85后的年輕媽媽更是在育兒追潮中異軍突起，喜歡將孩子打扮得時(shí)尚，并在這個(gè)過程中充分享受育兒樂趣。調(diào)查顯示，逾7成媽媽在育兒生活中愿意“趕時(shí)髦”。

　　在多數(shù)獨(dú)生子女的年輕家庭中，寶寶似乎更難尋找到適宜的伙伴或玩伴，調(diào)查顯示，近6成的家庭為寶寶的社交支出費(fèi)用。

　　接受訪問的3歲孩子爸爸Justin說，他們?cè)静幌胱尯⒆訁⒓釉缃贪啵罱K還是報(bào)了，主要原因就是希望孩子可以多一些同齡人陪伴，讓孩子在集體游戲中學(xué)習(xí)到合作等必備的能力和體驗(yàn)。網(wǎng)友binyangjing說，最希望通過早教讓寶寶結(jié)識(shí)更多的小朋友，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人際交往，學(xué)會(huì)與人分享、互相幫助。為了女兒創(chuàng)建“樂田農(nóng)場(chǎng)”的潘先生還在網(wǎng)上呼吁，家長(zhǎng)們多帶孩子到野外參加他們的農(nóng)田聚會(huì)，為孩子尋找更多同齡玩伴。

　　矯正互相攀比

　　“幸虧幼兒園園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)不良風(fēng)氣，及時(shí)剎車，不然小朋友肯定要互相攀比的。”家長(zhǎng)易女士說。原來前幾個(gè)學(xué)期，易女士上中班的兒子經(jīng)常會(huì)收到班里同學(xué)過生日時(shí)的禮物，從十幾元的進(jìn)口巧克力，到幾十元的玩具，各種各樣，有的連見也沒見過。光收禮不還禮總不行啊，于是每次到兒子生日前夕，給同學(xué)們送什么禮物就成了易女士的一樁心事。太便宜的拿不出手，貴了對(duì)自己來說又超支，同時(shí)還要擔(dān)心因此養(yǎng)成了孩子們互相攀比的壞習(xí)慣，因?yàn)樵?jīng)有一次一個(gè)同學(xué)說，某某同學(xué)生日給大家的禮物很低檔。兩個(gè)月前，幼兒園園長(zhǎng)聽說了這個(gè)做法后，要求一律停止。但是，小壽星給全班同學(xué)送禮的情況在不少幼兒園、小學(xué)仍存在。

　　“寶寶社交費(fèi)”除了早教、過生日外，最多的就是串門和相約旅游了。不少家長(zhǎng)為了“維護(hù)”好寶寶的社交圈，常常在節(jié)假日輪流做東請(qǐng)小朋友和父母吃飯、去游樂園玩耍、看兒童劇等。無形中增加了經(jīng)濟(jì)壓力。

　　現(xiàn)在的家庭多數(shù)都是獨(dú)生子女，孩子從小缺少伙伴，父母很擔(dān)心孩子在人際交往方面會(huì)存在缺陷。所謂社交能力，指的是孩子和他人結(jié)交和相處的能力。孩子的社交能力，不但對(duì)他的智力發(fā)育影響極大，而且將深深影響到孩子成年后的社交生活乃至職業(yè)成長(zhǎng)。

　　父母愛攀比孩子失去幸福感

　　從事教育工作的我，常聽到一些爸爸、媽媽對(duì)自己孩子說：“你看看人家XXX，怎么人家能得高分，你就考這么點(diǎn)兒分！真不知道你是怎么學(xué)的！”“你看XXX，人家多聽話，你要多向人家學(xué)學(xué)！”

　　還有的家長(zhǎng)，當(dāng)她看到別人家的孩子請(qǐng)了家教，她就趕緊給孩子約了補(bǔ)習(xí)的老師；看到別人家的孩子在學(xué)繪畫，她也讓孩子學(xué)起了畫畫；看到別人家的孩子能背不少英語單詞，她趕緊又讓孩子補(bǔ)起了英語。“砝碼”就是這樣給孩子逐漸加上的，而且越加越重。

　　自從小孩上學(xué)后，隔三差五的就會(huì)拿回一張檢測(cè)小卷來，不是今天沒寫聲調(diào)，就是明天漏道小題，很少有全對(duì)的時(shí)候。再看看老師每次在網(wǎng)上發(fā)布的檢測(cè)小結(jié)，這次10個(gè)全對(duì)的，上次12個(gè)全對(duì)的，心里就會(huì)暗暗惋惜：唉，就差一點(diǎn)點(diǎn)兒，回頭看看那張?zhí)煺娴男∧槂海瑩u搖頭，把心底的那份惋惜甩掉，用笑臉和稱贊的語氣對(duì)他：“寶寶真棒！這么難的音節(jié)你都寫對(duì)了，真是太了不起了！要是能把聲調(diào)再寫上，就更好了，是吧！”得到的是那樣開心的笑顏。

　　教育是讓孩子成為快樂的人

　　父母是孩子的第一任老師，教育好孩子是父母的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)孩子來說，“教育”是什么？作為老師、作為媽媽，我認(rèn)為“教育”就是讓孩子成為一個(gè)現(xiàn)在就感到快樂的人。

　　這里的“快樂”不是指吃得好穿得好，甚至也不僅僅是成才以后將來謀得一份好職業(yè)以便過上好日子，而是孩子在受教育的過程中，不僅充分體驗(yàn)到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗(yàn)到來自純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自少年天性被縱情釋放、青春的激情被隨意揮灑的快樂……

　　我堅(jiān)守這樣一個(gè)信念，無論如何，我一定要讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是身為家長(zhǎng)的我們要有良好的心態(tài)。這就是發(fā)現(xiàn)自己孩子所獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，覺得自己的孩子比別人強(qiáng)。

　　欣賞自己的孩子是培養(yǎng)孩子的前提

　　親子教育我始終認(rèn)為，每一個(gè)家長(zhǎng)都要欣賞自己的孩子，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。不要為了個(gè)人的攀比心理就給孩子太多的壓力，要看到孩子自身的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都會(huì)成長(zhǎng)為華羅庚或貝多芬。要讓孩子獨(dú)立思考，讓他們自己做決定，同時(shí)要教導(dǎo)他們?cè)撟鍪裁础?/p>

　　蘇聯(lián)杰出的教育家蘇霍姆林斯基這樣告誡教育者：“要在每一個(gè)人的身上發(fā)現(xiàn)他那獨(dú)一無二的創(chuàng)造性勞動(dòng)的源泉，幫助每一個(gè)人打開眼看到自己，使他看見、理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個(gè)精神上堅(jiān)強(qiáng)的人，成為維護(hù)自己尊嚴(yán)的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士。……人的充分的表現(xiàn)，這既是社會(huì)的幸福，也是個(gè)人的幸福。”也讓讓自己的孩子“成為維護(hù)自己尊嚴(yán)的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士”。

　　做為一名合格的父母，應(yīng)該充分的了解孩子的心理，常言道“母子連心”，父母應(yīng)該清楚的知道什么是孩子想要的，什么是孩子不想要的，與其將孩子與別人的做比較不如善于發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長(zhǎng)處，開發(fā)孩子自身的潛能！