曾經(jīng)被視為舊社會(huì)惡疾的“娃娃親”，如今卻悄然在年輕父母中間流行開(kāi)來(lái)。不同于過(guò)去的父母之命，如今的“娃娃親”是為了給孩子找個(gè)伴兒，從小就為孩子打造社交圈。

　　教育人士認(rèn)為，家長(zhǎng)們不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)所謂的‘娃娃親’的關(guān)系，不要太多干涉孩子的交友自由，家長(zhǎng)們除了適當(dāng)引導(dǎo)外，最好不要刻意參與孩子的交友過(guò)程 。

　　每次家庭聚會(huì)，徐女士和王女士都會(huì)互相親昵地稱(chēng)對(duì)方“親家”。原來(lái)身為好朋友的她們給孩子定了“娃娃親”。據(jù)了解，曾經(jīng)被視為舊社會(huì)惡疾的“娃娃親”，如今卻悄然在年輕父母中間流行開(kāi)來(lái)。不同于過(guò)去的父母之命，如今的“娃娃親”是為了給孩子找個(gè)伴兒，從小就為孩子打造社交圈。

　　現(xiàn)象聚焦

　　“娃娃親”多數(shù)是玩笑話

　　定“娃娃親”的雙方往往都是關(guān)系很好的同事、同學(xué)、朋友，為了增進(jìn)兩家的感情，就讓孩子定“娃娃親”。不過(guò)，大部分“娃娃親”都只是口頭上一說(shuō)。徐女士笑說(shuō)：“我家女兒都‘許配’給好幾個(gè)小男生了，對(duì)于‘娃娃親’，大人們都只是當(dāng)玩笑對(duì)待的，并沒(méi)有當(dāng)真。”

　　此外，也有的“娃娃親”是通過(guò)親子論壇結(jié)交的。有些論壇打出“不為結(jié)親，只為交友”的口號(hào)，辦起“娃娃親招親大會(huì)”，甚至煞有介事地為配對(duì)成功的寶寶辦理“結(jié)婚證”，將寶寶的照片合成結(jié)婚照，并蓋上“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)婚姻管理中心結(jié)婚專(zhuān)用章”。

　　母子一起擴(kuò)大社交圈

　　今年兩歲的蕊蕊和浩浩早在1歲的時(shí)候就已經(jīng)定下“娃娃親”，他們的媽媽是在一個(gè)親子論壇上認(rèn)識(shí)的，網(wǎng)上聊得很投契，之后就經(jīng)常相約帶孩子一起出來(lái)聚會(huì)，后來(lái)兩家干脆給孩子定下了“娃娃親”。

　　“平時(shí)孩子一個(gè)人都很孤獨(dú)，兩個(gè)孩子一起玩就很開(kāi)心，而且可以從小鍛煉他們的交際能力。”蕊蕊媽說(shuō)。浩浩媽則認(rèn)為其實(shí)定“娃娃親”和親子群的作用差不多，大家一起出去玩能擴(kuò)大大人和孩子的社交圈。“現(xiàn)在的社會(huì)人際關(guān)系很重要，孩子能從小多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，對(duì)他將來(lái)也是有好處的。而且我也可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大社交圈。”浩浩媽說(shuō)。

　　討論：有必要給孩子定“娃娃親”嗎？

　　贊成：定親是一種交友方式

　　定親只是一種外在的形式而已，家長(zhǎng)們希望通過(guò)這樣的方式，可以跟更多的人交流育兒經(jīng)，孩子也可以跟更多的同齡人待在一起玩。父母給孩子定“娃娃親”的做法，就像很多小孩玩的過(guò)家家一樣，雙方家長(zhǎng)找個(gè)樂(lè)子說(shuō)著玩罷了，沒(méi)必要當(dāng)真，就當(dāng)孩子多了一個(gè)玩伴，平時(shí)沒(méi)事就可以多走動(dòng)走動(dòng)。而至于長(zhǎng)大了之后兩個(gè)孩子能不能走到一起，我想家長(zhǎng)們也不用操那個(gè)心，孩子們長(zhǎng)大后自然會(huì)有自己的想法和主意。

　　——黃雋(私企老板，30歲)

　　反對(duì)：玩笑話可能影響孩子心理

　　我覺(jué)得給孩子定“娃娃親”，實(shí)在沒(méi)必要，我女兒在幼兒園里認(rèn)識(shí)的小朋友已經(jīng)足夠讓她學(xué)會(huì)怎么跟人交往了。周末我也經(jīng)常約上幾個(gè)要好的朋友，帶上各自的孩子，有男孩也有女孩，一起出去玩，她跟那些小朋友的關(guān)系也很好，沒(méi)必要非得跟網(wǎng)上好多父母一樣，給孩子定什么“娃娃親”。孩子本身對(duì)婚姻是沒(méi)什么概念的，但是在幾歲的孩子印象中，家長(zhǎng)之間的玩笑話可能會(huì)對(duì)其心理造成潛移默化的影響。

　　——?jiǎng)⑵鋭?事業(yè)單位職員，33歲)

　　教育人士

　　父母不要過(guò)多干涉孩子的交友自由

　　趙麗彤是廣州市一所私立幼兒園的園長(zhǎng)，她認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，尤其是“獨(dú)二代”們沒(méi)有兄弟姐妹陪伴，內(nèi)心普遍存在孤獨(dú)感，家庭人際交往方面顯得單薄。通過(guò)相親交友的方式，為孩子提供了更多與同齡孩子接觸的機(jī)會(huì)，一方面可以促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)能力，另一方面也可促進(jìn)兒童性別角色的建立，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到一定的促進(jìn)作用。此外，這種類(lèi)似“群養(yǎng)”的辦法，有助于發(fā)揮各自家庭的優(yōu)勢(shì)，鍛煉孩子的社交能力，培養(yǎng)孩子的接受能力及適應(yīng)能力，也給年輕的家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　“但是，家長(zhǎng)們不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)所謂的‘娃娃親’的關(guān)系，不要太多干涉孩子的交友自由，家長(zhǎng)們除了適當(dāng)引導(dǎo)外，最好不要刻意參與孩子的交友過(guò)程。”趙麗彤建議，“孩子在小時(shí)候?qū)?ài)情是沒(méi)有概念的，一旦孩子知道父母給自己定了‘娃娃親’后，就會(huì)對(duì)此感到好奇和好玩，會(huì)導(dǎo)致孩子更加早熟。而且，孩子周?chē)耐瑢W(xué)、朋友會(huì)用‘娃娃親’來(lái)取笑孩子，這會(huì)讓孩子非常尷尬，甚至產(chǎn)生心理陰影。”趙麗彤表示，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的性別意識(shí)會(huì)逐漸加強(qiáng)，兒童在8～10歲時(shí)，性別敏感意識(shí)開(kāi)始建立，等到十四五歲時(shí)，如果家長(zhǎng)還給孩子灌輸“娃娃親”的概念，還有可能會(huì)誘導(dǎo)孩子出現(xiàn)早戀的傾向。

　　父母怎么幫寶寶建社交圈？

　　所謂社交能力，指的是寶寶和他人結(jié)交和相處的能力。寶寶的社交能力，不但對(duì)他的智力發(fā)育影響極大，而且將深深影響到寶寶成年后的社交生活乃至職業(yè)成長(zhǎng)。

　　研究表明，寶寶社交能力得以形成的最重要基礎(chǔ)是和母親的關(guān)系，因?yàn)閷殞氉畛跏菑乃湍赣H的親密關(guān)系出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)我們這個(gè)世界的。

　　寶寶的“社交恐懼癥”

　　有的寶寶大方開(kāi)朗，特別喜歡和小朋友交往，也會(huì)主動(dòng)和其他寶寶交際。可有的寶寶卻生性孤僻，膽小，不愿與小朋友交往，一到陌生環(huán)境就會(huì)膽怯。很多媽媽以為這是小問(wèn)題，年齡大了自然就好了。其實(shí)，這可能是一種心理問(wèn)題，被稱(chēng)為“兒童社交退縮性行為”。

　　一般來(lái)講，大多數(shù)寶寶在陌生的環(huán)境或意外情況下，都會(huì)表現(xiàn)出短暫的退縮。但通常會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變遷逐漸適應(yīng)，并會(huì)在做游戲等活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展自己的適應(yīng)環(huán)境的能力。但如果這種行為沒(méi)有得到及時(shí)糾正，就容易發(fā)展成社交敏感癥，甚至社交恐懼癥。

　　尋找對(duì)策

　　1－2歲：增加寶寶社交機(jī)會(huì)

　　勤帶寶寶到親朋好友家拜訪，參加各種集體活動(dòng)，多與小朋友交往、玩耍，要增加交往機(jī)會(huì)。同時(shí)增大他在集體活動(dòng)或游戲中大膽表現(xiàn)自己。通常，1歲左右的寶寶已有了社交的意愿，比如，他們?cè)诼飞峡吹狡渌∨笥眩瑫?huì)用手指指他，還會(huì)把食物送到別的寶寶嘴巴里去。育兒專(zhuān)家指出，當(dāng)寶寶想要爭(zhēng)奪別人的玩具時(shí)，其實(shí)也是他社交的開(kāi)始，這表明寶寶玩的時(shí)候開(kāi)始注意別人，注意同伴的玩具了。這時(shí)，爸爸媽媽不要一味阻攔，更多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可以示意寶寶向別的小朋友好。媽媽要多鼓勵(lì)寶寶同小朋友互相交換玩具。這樣的交換，會(huì)讓寶寶體會(huì)到放棄一樣?xùn)|西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并沒(méi)有什么損失；父母還可以通過(guò)與小伙伴交換玩具教寶寶怎樣用語(yǔ)言索要一件他想要的東西。在寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)“我要這個(gè)”之前，他可能只會(huì)用手指著一樣?xùn)|西表示他的需要。如果別的寶寶不把玩具給他，媽媽可以逗逗寶寶：“別人不同意呢，寶寶怎么辦？”讓寶寶學(xué)會(huì)怎樣索取和讓步。

　　2－3歲：游戲和童話的啟發(fā)

　　拿寶寶平時(shí)喜愛(ài)的布偶玩角色游戲，通過(guò)角色扮演讓寶寶體驗(yàn)一些生活情景，增加寶寶的社交經(jīng)驗(yàn)。并多跟寶寶講一些小動(dòng)物或小朋友之間如何交朋友的故事。如果寶寶和小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，只要事態(tài)不很?chē)?yán)重，可以在一旁靜靜觀察。并用平時(shí)經(jīng)常講角的故事啟發(fā)他：比如故事里的小白兔和小松鼠發(fā)生爭(zhēng)吵后，是怎么化解矛盾的等等。3歲左右的寶寶已聽(tīng)得懂故事，有趣的故事，比簡(jiǎn)單生硬地講道理能更好地開(kāi)啟寶寶的心扉。同時(shí)，這也是培養(yǎng)寶寶情商的好機(jī)會(huì)，可以幫助寶寶分辨和識(shí)別他人的表情，為他日后學(xué)會(huì)觀察人，同小朋友打交道奠定基礎(chǔ)。實(shí)際上，寶寶和別的寶寶一起做游戲，相互配合的過(guò)程中，他會(huì)認(rèn)識(shí)到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個(gè)伙伴都有獨(dú)特的性格。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他更加傾向于與一些寶寶玩耍，并開(kāi)始和他們發(fā)展友誼。在建立友誼的過(guò)程中，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發(fā)現(xiàn)對(duì)他的自尊心的培養(yǎng)有強(qiáng)烈的支持作用。

　　4－5歲：提高寶寶表達(dá)能力

　　口齒伶俐的寶寶朋友會(huì)更多。平時(shí)多讓寶寶復(fù)述故事或表達(dá)自己的想法。當(dāng)然，3歲以下的寶寶，社交還需要媽媽的幫助，可以邀請(qǐng)一個(gè)與寶寶同齡的小伙伴來(lái)玩，他們玩的時(shí)候，自己也參與。寶寶和其他小伙伴玩耍時(shí)，要幫助寶寶用合適的詞語(yǔ)描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。當(dāng)他和小伙伴發(fā)生打架時(shí)，要與他談心，弄明白他為什么這樣惱火。也要讓寶寶知道爸爸媽媽理解并接受他的感受，但讓他明白打架不是表達(dá)感受的好辦法。然后，建議他以和平的方式解決問(wèn)題。最后，在他理解自己做錯(cuò)了什么以后——而不是以前，讓他向小伙伴道歉。一個(gè)4歲的寶寶已經(jīng)開(kāi)始明白“道歉”的意義。