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　　寶寶的行為舉止超出了這個年齡段該有的成熟度，表現(xiàn)得無禮、霸道，給人造成的直接印象就是“這個小孩一點(diǎn)都不可愛”。

　　在成長的過程中，寶寶在不同的年齡階段會有很多讓父母疑惑“為什么會這樣”的言語和行為，比如4歲多的寶寶竟然說出一些類似“老婆我愛你”的成年話。寶寶在公共場合上的一些“沒大沒小”行為更是讓父母感到非常難堪。寶寶的行為舉止超出了這個年齡段該有的成熟度，表現(xiàn)得無禮、霸道，給人造成的直接印象就是“這個小孩一點(diǎn)都不可愛”。

　　1、直呼家長姓名

　　我們在美劇中經(jīng)常會看到外國的小孩直呼父母的名字。但是在傳統(tǒng)的教育觀念中，我們一直都認(rèn)為直呼長輩姓名是沒禮貌的行為，盡管一些家長對于小孩直呼自己的名字持無所謂的態(tài)度，甚至鼓勵孩子直呼自己的名字，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。

　　孩子的這種“沒大沒小”行為剛開始都是來自對他人的模仿，特別是在孩子學(xué)習(xí)語言的階段，他們很快便學(xué)會大人之間的稱呼方式。當(dāng)家長聽到孩子對自己的稱呼，覺得好玩并且給予孩子回應(yīng)，孩子便不會意識到自己的行為有何不當(dāng)，這對于孩子來說也是一種無形的強(qiáng)化。

　　你可以這樣做：如果出現(xiàn)孩子直呼家長姓名的情況，家長就要注意自己在孩子面前的稱呼用語了，告訴寶寶直呼長輩姓名的行為是不禮貌的，然后引導(dǎo)寶寶稱呼家長要用“爸爸”“媽媽”，叫別人要用“叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶”。對于孩子有意為之的呼喊，家長可以先不理睬他，等他正確稱呼你了，你才對他做出回應(yīng)。

　　2、故意跟大人對著干

　　寶寶到了2、3歲左右，自我意識逐漸增強(qiáng)，你會發(fā)現(xiàn)以前寶寶都是很聽話的，現(xiàn)在卻總是和父母唱反調(diào)，媽媽叫他往東他便偏要往西。寶寶對人對事開始有自己的價值判斷和訴求，因而和大人的沖突也會增多，他們往往通過這些叛逆行為來表現(xiàn)自己已經(jīng)是個“小大人”，有足夠的能力去完成一些事情。

　　在公開場合中，寶寶的這些對抗行為讓父母難以下臺，因而對孩子呼喝責(zé)備，卻讓事情更難解決。如果家長能夠抓住寶寶的心理特征，理解孩子行為背后的想法，或許你會發(fā)現(xiàn)更好的解決沖突的辦法。

　　你可以這樣做：對于寶寶的無理行為，家長首先要控制好自己的情緒。如果孩子大哭大鬧，最好就是以冷處理的方式，把他撂在房間里讓他獨(dú)自冷靜反省；如果寶寶只是有點(diǎn)情緒失控，家長不妨以柔克剛，給他一個擁抱，寶寶很容易在媽媽愛的抱抱中平靜下來；如果寶寶表現(xiàn)得真的很過分，家長也可以以嚴(yán)厲的口氣和態(tài)度批評孩子，告訴他這樣做的后果將會是什么，讓他知道已經(jīng)到了爸媽容忍的底線了。

　　3、對老人不尊重

　　在孩子眼里，父母是有著一定的家長威嚴(yán)的，因此在家長面前也不太敢做一些“出格”的行為。但是爺爺奶奶對于孫子孫女百般溺愛，這樣讓孩子不斷地單方面索取祖輩對他無私的愛，他會覺得這一切都是應(yīng)得的，不懂得珍惜。漸漸地，孩子稍有不滿就會發(fā)泄到祖輩身上，表現(xiàn)得沒規(guī)矩。

　　你可以這樣做：如果孩子將不滿的情緒發(fā)泄在老人家身上，或者在行為上肆無忌憚，家長要立刻制止孩子的行為，并要求他向?qū)Ψ降狼浮＜议L要讓孩子意識到家長對于他的這種不禮貌的行為是非常反感抗拒的。事后，家長還應(yīng)該對孩子剛才的行為做“思想工作”，幫助孩子一起冷靜分析他言行的錯誤，同時也要教給孩子如何在合適的場合和時機(jī)來正確表達(dá)自己的情緒。

　　另外，家長還要在日常生活中做好尊老的表率，有意識地經(jīng)常在孩子面前表達(dá)對老人的尊重。家長還可以利用家庭日、生日會等活動契機(jī)，讓孩子有機(jī)會表達(dá)對祖輩的尊敬和關(guān)愛，進(jìn)行正面引導(dǎo)和鼓勵。

　　4、人來瘋

　　每次家里有來人做客的時候，寶寶都特別的興奮，行為舉止和平常很不一樣，誰的話也不聽，有時候嘰嘰喳喳地亂說話，不懂禮貌。寶寶的“人來瘋”表現(xiàn)可能由于平時出席這樣場合的機(jī)會太少了，所以他太想要表現(xiàn)自己來引起大家關(guān)注；或者是平時受到父母的約束太多，現(xiàn)在父母礙于情面又不便在公開場合過多管束孩子，孩子便把握這個機(jī)會盡情地發(fā)泄一把。

　　你可以這樣做：在家里來客人之前，家長可以和孩子做一次“教育”工作，給孩子提出一些禮貌舉止的要求，做好約法三章。平常家長可以多帶孩子到他人家里做客，或者教育孩子一些接待客人的方法，比如學(xué)會叫人、給叔叔阿姨倒茶，孩子有了更多接觸外人、招待客人的機(jī)會，便逐漸形成禮貌待客的好習(xí)慣。

　　如果孩子出現(xiàn)了“人來瘋”的舉止，父母還是盡量不要在眾人面前嚴(yán)厲批評孩子，以免挫傷他的自尊心，家長可以用眼神或語言提醒孩子注意舉止，告訴他不要忘記事前的約定。事后，家長可以和孩子開總結(jié)會，對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價，為他指出哪些方面做得好，哪些方面做得不夠，這樣的分析有助于改進(jìn)寶寶的待客行為。

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