童年的快樂(lè)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是自在的，但童年的快樂(lè)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)也是可以給予的。一個(gè)不理解童心世界的父親或母親，不但無(wú)法扮演兒童成長(zhǎng)的引路人，而且可能成為童心世界的打擾者和侵略者，因?yàn)樗?她)可能會(huì)用霸氣的成人觀念和功利目標(biāo)來(lái)約束、規(guī)范兒童，而忘記了孩子只是孩子，快樂(lè)對(duì)于一個(gè)幼小的生命來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，沒(méi)有快樂(lè)，也就談不上幸福。在這一點(diǎn)上，我尤其佩服一些優(yōu)秀的童書(shū)作家，他們以自己的創(chuàng)造給那些需要快樂(lè)的孩子以快樂(lè)的世界，給那些具有想象力的孩子以想象力的世界，給那些天生純潔的孩子以純凈的文字與圖畫(huà)的世界。

　　美國(guó)童書(shū)作家理查德·斯凱瑞就是這樣一個(gè)作家，他創(chuàng)作的“金色童年”系列童書(shū)不但風(fēng)靡全美，而且也在世界各國(guó)受到小讀者的歡迎。我手邊就有兩本貴州人民出版社新版的斯凱瑞的“金色童年”的書(shū)：一本叫《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》，一本叫《斯凱瑞最受歡迎的故事》。這兩本童書(shū)非常有特色，都是以可愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)模擬兒童和成年人的生活行為，向孩子們轉(zhuǎn)達(dá)日常生活的常識(shí)和人際交往的方式，而且這兩本童書(shū)的配圖非常精美，既逼真又富有想象力和幽默感，完全能夠詮釋和表達(dá)童話故事的內(nèi)涵和美感。可以說(shuō)，這兩本童書(shū)在圖畫(huà)書(shū)中是很別致的。如《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》，是一本向孩子介紹各種車(chē)子的圖畫(huà)書(shū)，可作家用的是一個(gè)風(fēng)趣的童話故事串連起來(lái)的，豬爸爸、豬媽媽、豬小哥和豬小妹這一家子要駕車(chē)去海邊游玩，一路上他們看見(jiàn)了郵車(chē)、小拖車(chē)、搬家車(chē)、出租車(chē)、老式跑車(chē)、新式賽車(chē)、小貨車(chē)，還有鱷魚(yú)車(chē)、香蕉車(chē)、南瓜車(chē)等等，各種各樣的車(chē)可以說(shuō)讓小豬哥哥一家大開(kāi)眼界，對(duì)小讀者來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)異想天開(kāi)、令人眼花繚亂的車(chē)的世界。而《斯凱瑞最受歡迎的故事》一書(shū)，則更是充滿奇趣，富有藝術(shù)感染力和童心的魅力，其中的《會(huì)說(shuō)話的面包》這個(gè)童話故事的構(gòu)思可謂奇妙新穎，給人驚奇感和驚喜感，面包師哈布丁做了一個(gè)面包，烤得香香的，大家都想吃，可是哈布丁鏟起這個(gè)面包時(shí)，面包喊了一聲“媽媽”，真是十分嚇人，哈布丁讓女兒趕緊叫來(lái)了警察。警察來(lái)后，不但無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，反而也被面包嚇壞了。最后，小蟲(chóng)鉆進(jìn)了面包，發(fā)現(xiàn)面包里原來(lái)哈布丁把女兒的布娃娃做到面包里了。《斯凱瑞最受歡迎的故事》中還有不少這樣令人叫絕的童話，它們講述和描繪出的“萬(wàn)能修先生”(一只聰明的狐貍)、“小熊嘟嘟”、“大腳”(一只勤勞卻老是遇到麻煩的小兔子)等等可愛(ài)的動(dòng)物形象契入童心世界，符合兒童思維和邏輯，他們既具有動(dòng)物的物性，又符合童話的藝術(shù)邏輯，還張揚(yáng)著兒童的天性，傳遞著現(xiàn)代的兒童觀念。我閱讀過(guò)不少?lài)?guó)內(nèi)的幼兒圖畫(huà)書(shū)，這些圖畫(huà)書(shū)大部分都是一個(gè)作家寫(xiě)童話，而另一個(gè)畫(huà)家配畫(huà)，這種創(chuàng)作模式雖然也可能產(chǎn)生精品，但大部分并不成功。因?yàn)楫?huà)家對(duì)童話的理解是有限的，而作家又沒(méi)有繪畫(huà)的才能，所以配合是難以默契的，這樣就導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)很多的圖畫(huà)書(shū)中的“文字世界”和“圖畫(huà)世界”似乎總有那么點(diǎn)隔。歐美許多童書(shū)作家，尤其是圖畫(huà)書(shū)作家，不少是既能繪畫(huà)，又能創(chuàng)作童話和童詩(shī)。“金色童年”系列既是斯凱瑞畫(huà)出來(lái)的，也是他寫(xiě)出來(lái)的，而且圖畫(huà)與童話相得益彰，互相融合，彼此映襯，可謂圖畫(huà)書(shū)中完美的一類(lèi)。由此我也想到了美國(guó)的博恩·斯坦和謝爾，這兩位童書(shū)作家我們很多小讀者和家長(zhǎng)已經(jīng)熟悉了，他們的童書(shū)，從文字到圖畫(huà)也都是自己的創(chuàng)造，都是自己的想象力和對(duì)童心世界的理解與感悟。

　　斯凱瑞的“金色的童年”系列無(wú)疑會(huì)受到孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但我也期待它們會(huì)引發(fā)我們國(guó)內(nèi)的童書(shū)作家的思考。尤其是那些兒童插畫(huà)家和圖畫(huà)書(shū)制作者，真的應(yīng)該好好閱讀斯凱瑞這樣的童書(shū)作家的作品，真正學(xué)會(huì)理解童心世界，真正學(xué)會(huì)進(jìn)入童心世界，提高文學(xué)素養(yǎng)。不理解童心世界的人，怎么可能會(huì)用圖畫(huà)書(shū)給予孩子快樂(lè)和幸福呢？

　　當(dāng)然，如果你是一位理解孩子的父親或母親，那你也該去好好和孩子一起閱讀斯凱瑞的童書(shū)，當(dāng)你認(rèn)識(shí)了斯凱瑞，你就知道了快樂(lè)的童年意味著什么。

譚旭東

　　(作者地址)100041北京石景山區(qū)北方工業(yè)大學(xué)中文系；010-88801898)