墻面書(shū)3：找找書(shū)的小門

　　爸爸媽媽可以為每本書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)不同的打開(kāi)方式。比如，在一張有圖案的單頁(yè)畫(huà)紙上蒙上各種封面，可以用不同材質(zhì)，可以朝不同方向打開(kāi)。讓寶寶知道各種不同的打開(kāi)書(shū)的方法，給寶寶探索的空間。同時(shí)，還可以在書(shū)的封面上搭配雌雄搭扣、紐扣、撳鈕等各種材料。在制作和打開(kāi)時(shí)，既鍛煉了寶寶的小肌肉動(dòng)作，又滿足了不同興趣、不同個(gè)性寶寶的需要。

　　立體書(shū)3：地面書(shū)

　　形象大、色彩鮮艷的物體更能吸引寶寶的注意，爸爸媽媽可以利用地面，設(shè)計(jì)地面閱讀材料。地面書(shū)的形象生動(dòng)，占用空間大，容易引發(fā)寶寶關(guān)注。同時(shí)引發(fā)寶寶身體的運(yùn)動(dòng)，既促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展，也鍛煉了寶寶大、小肌肉的發(fā)展。

　　地面書(shū)1：太陽(yáng)寶寶問(wèn)問(wèn)早

　　爸爸媽媽在房間進(jìn)門的地上貼一個(gè)大大的太陽(yáng)，請(qǐng)寶寶早上與可愛(ài)的太陽(yáng)寶寶打招呼。太陽(yáng)寶寶的夸張笑臉，還能帶給寶寶開(kāi)心的情緒。當(dāng)寶寶看到地面圖標(biāo)，樂(lè)意離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，和太陽(yáng)寶寶打招呼，培養(yǎng)了寶寶的自主性和獨(dú)立性。

　　兒歌小搭檔——《太陽(yáng)寶寶早》

　　太陽(yáng)寶寶早，爸爸媽媽早，寶寶懂禮貌，大家早上好。

　　地面書(shū)2：送小動(dòng)物回家

　　爸爸媽媽可以用廢舊的皮鞋盒做一個(gè)摸獎(jiǎng)箱。在箱子里放入寶寶熟悉的，不同材質(zhì)的小動(dòng)物，然后在地上設(shè)計(jì)一些小動(dòng)物卡片。考慮到能力有限，可以提供和小動(dòng)物實(shí)物一模一樣的卡片。隨著年齡增長(zhǎng)，可以提供一些與實(shí)物有差別的卡片，增加寶寶玩的興趣。請(qǐng)寶寶從摸獎(jiǎng)箱中取出小動(dòng)物后，學(xué)著和小動(dòng)物打招呼，然后送小動(dòng)物到地上的小動(dòng)物的家。當(dāng)寶寶一邊送的時(shí)候，一邊說(shuō)話，可以發(fā)展寶寶的觀察力。

　　兒歌小搭檔——《我送你回家》

　　今天天氣真好，小狗小狗我送你回家。

　　今天天氣真好 小馬小馬我送你回家……

　　多樣的閱讀材料既可以提高寶寶的閱讀興趣，也能鍛煉寶寶的想像和創(chuàng)造，還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力。愛(ài)上閱讀的寶寶一定會(huì)愛(ài)惜圖書(shū)。爸爸媽媽快和寶寶一起創(chuàng)意閱讀吧！