家長(zhǎng)提問(wèn)：三歲左右的寶寶已經(jīng)會(huì)主動(dòng)去翻看圖書(shū)，他們常常被書(shū)上鮮艷的色彩以及可愛(ài)的形象所吸引。但由于他們不識(shí)字，理解能力也有限，難以把畫(huà)面與文字的描述相結(jié)合，看不太懂書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)也了解不了故事中的人物關(guān)系，所以他們只限于拿起書(shū)，迅速地翻看，然后放下又換一本繼續(xù)翻看。面對(duì)孩子的這種狀況，我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)孩子讓他更快實(shí)現(xiàn)從迅速翻看到真正閱讀的轉(zhuǎn)變呢？

　　教師回答：給孩子選擇恰當(dāng)?shù)臅?shū)。三歲左右的寶寶年齡小，有意注意能力比較差，注意力維持時(shí)間短，眼睛易疲勞，所以為他們選書(shū)時(shí)應(yīng)選擇畫(huà)面大、文字少，色彩鮮艷的讀物，便于寶寶閱讀記憶和講述。

　　幫助寶寶認(rèn)識(shí)畫(huà)面與文字之間的關(guān)系。在給寶寶講書(shū)時(shí)，要把書(shū)的畫(huà)面對(duì)著孩子，一邊講述一邊指點(diǎn)相應(yīng)的畫(huà)面，使寶寶通過(guò)家長(zhǎng)的指點(diǎn)和講述，明白書(shū)上的字與畫(huà)面之間的相互關(guān)系。這樣也有助于提高寶寶對(duì)文字的認(rèn)識(shí)，理解書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的聯(lián)系與差別，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的進(jìn)度讀一頁(yè)指點(diǎn)一頁(yè)，使幼兒有順序、有目的地閱讀，把畫(huà)面和講解有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)在引導(dǎo)寶寶閱讀圖書(shū)時(shí)，也要告訴寶寶怎樣去看書(shū)，看書(shū)應(yīng)學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻，知道看書(shū)的距離，并養(yǎng)成不撕書(shū)、看書(shū)后會(huì)把圖書(shū)擺放整齊并學(xué)會(huì)安靜地看圖書(shū)的好習(xí)慣。