讓孩子從小懷有孝心的種子

　　“果果，你怎么能那樣跟爺爺說話啊！我們應該尊敬長輩才對。”朵朵嚴肅地對果果

　　說。昨天中午放學時，果果因為爺爺來接得晚了，就對爺爺發起脾氣來。

　　“誰讓他那么晚接我呢，我肚子餓得咕咕叫了，餓壞了我誰負責呀？”果果還是滿肚子怨氣。

　　“我不也是一樣晚回嗎？我奶奶說，她和你爺爺一起出發的，可是半路上你爺爺突然肚子痛得很厲害，我奶奶就讓他先回去休息，她把咱倆一起接回去。你爺爺怕你看不著他擔心就堅持來接了。可你倒好，見了他劈頭蓋臉就是一頓埋怨。想想他心里該多難受呀？”

　　“這——”果果慚愧地低下了頭。

　　“無論怎樣，我們都不該對爺爺奶奶發那么大的火，他們是長輩，我們應該尊敬他們。”朵朵儼然一位政治老師，做起來思想工作來可一點都不含糊。

　　尊老愛幼，歷來是中華民族的優良傳統。我們要從小教育孩子尊敬長輩，把這一傳統美德傳承下去并發揚光大。

　　尊重長輩， 從細節入手

　　長幼有序、尊卑有次的理念，并非是封建禮教，把它放到我們現代社會的家庭教育中也有深遠的意義。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是長輩，小孩子是晚輩，當然要尊重禮讓。我們要教育孩子：吃東西的時候，讓老人先吃；自己入座時，長輩沒坐自己不能坐；走路時請長輩先行，晚輩隨后；長輩說話的時候，不能隨意打斷插嘴；長輩的批評要虛心接受，即使不當也應平靜地說明，不可頂撞或大聲呵斥、教訓。

　　荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”人若沒有禮節，則不會有立身之地；做事不依禮節，那不可能成功；國家沒有禮節，就不會有安寧之時。

　　學會尊重別人，在社會上才能更好地處理人與人之間的關系。

　　父母給孩子做“尊老”的模范

　　孩子的模仿性特別強，他的一些行為規范往往來自父母的教育和影響。在他們心里，父母的行為具有很強的參考性；只要爸爸媽媽能做，自己就可以做。因此，父母希望自己孩子尊敬老人，自己就必須要有這樣的行為習慣。在與老人的相處中，父母要真正做到對老人時時處處關心照顧，體貼入微，尊重有加。

　　一些壞習慣要及時改正

　　現在的孩子備受寵愛，一旦教育失當或缺位，就會以自我為中心，眼里容不下別人，當然也不會把長輩放在心上了。老人如果不能滿足他的要求，輕則大呼小叫、指手畫腳，重則無理責難老人，完全不會尊敬老人。

　　這樣的壞習慣，家長必須及時出面制止。如果一再遷就、忍讓，只會讓孩子的壞習慣愈演愈烈，一發不可收拾。

　　尊重還是一種感情的陪伴

　　很多的家庭，父母都忙于工作，孩子的教養成為了老人的主要任務。這樣的家庭里，老人對孩子的付出非常多，照顧飲食起居，接送上下學，開展早教等，都是老人們在承擔著。這時，對老人的尊敬更是一種起碼的感恩表現了。

　　父母一定要教育孩子尊重爺爺奶奶、姥姥姥爺；還要提醒他們多與老人進行情感溝通、交流，多陪陪老人。孩子多與老人接觸、聊天、散步，就會縮短兩代人的心理距離，感情有了，尊重和孝敬的種子就會自然地在孩子幼小的心靈里生根、發芽。

　　養成好習慣有訣竅

　　老人們的教育理念、教育方式和年輕的父母有很大的差別，而且隔代教養會有很多溺愛的成分在里面。比如，老人會盡量去滿足孩子的各種要求，盡量去討孩子的歡心；即使孩子對他們大呼小叫，很不禮貌，他們也覺得無所謂。這樣的教育對孩子成長極其不利。因此，年輕父母要和長輩溝通好，達成協議，當孩子出現一些不尊重長輩的不當行為時，要及時制止并嚴肅教育，不能沒有原則地遷就和溺愛。