最近《爸爸去哪兒》節(jié)目大火，但是在現(xiàn)實生活中，“父親”這個角色大多數(shù)男人扮演得并不合格。美國臨床心理學(xué)家斯蒂芬·波爾特在《父親的因素》一書中將父親分為5類，對孩子性格有不同的影響。在此特邀中國青少年研究中心副主任孫云曉、首都師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系副教授李文道和中國科學(xué)院心理研究所副教授李新影，指導(dǎo)如何做一個好父親。

　　被動型

　　家庭生活常參與

　　“被動型”父親有兩類。一類是行為被動。就像33歲的小劉所說：“我對父親的印象是，每天回家坐在沙發(fā)上看電視。”雖然父親對他有求必應(yīng)，但總感覺離得很遠(yuǎn)。李新影說，這類父親在教育孩子的過程中就像旁觀者，而非參與者，在情感上與孩子保持距離。波爾特指出，五成父親屬于被動型。“這可能與男性不擅長處理感情問題有關(guān)。”李新影解釋說，有這樣父親的孩子性格更內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)。這類父親要調(diào)整心態(tài)，媽媽也應(yīng)起到橋梁作用，定期組織全家游或親子活動，讓爸爸參與其中，感受樂趣。

　　另一類是態(tài)度被動。假設(shè)有兩個經(jīng)歷相似、學(xué)歷相同、社會地位同等的父親，但面對生活不如意時，一個樂觀對待，分析原因，勇于解決；另一個卻麻木、消極抵抗。當(dāng)他們的孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)問題時，前者往往會靜下心來，與孩子一起尋找癥結(jié)，教他解決方法；后者則會當(dāng)著孩子的面，把問題推給老師。因此，心態(tài)消極的父親會潛移默化地影響子女的成長，給他們帶來心理陰影。如果發(fā)現(xiàn)孩子身上表現(xiàn)出某種自己也具有的消極心態(tài)或行為時，父親一定要調(diào)整好心態(tài)，起到榜樣作用，才能幫孩子塑造健康的人格。

　　民主型

　　溫情權(quán)威都得有

　　他們耐心、細(xì)膩、循循善誘；他們幫孩子實現(xiàn)夢想，解決學(xué)習(xí)難題；他們不把自己的想法強(qiáng)加給孩子，與孩子像朋友般相處。這就是我們眼中的完美父親—“民主型”。

　　國外一項研究表明，權(quán)威民主型家教是最好的家庭教育模式。然而，民主并不意味著無限度的自由以及對孩子欲望的無限制滿足，而是需要一定的規(guī)則，來幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。孫云曉告訴記者這樣一個故事：國內(nèi)一所知名大學(xué)的校長有一次問自己的女兒：“你眼中的好父親是什么樣的？”女兒的回答是：“一個好父親，要有90%的溫柔和10%的冷峻。”這個回答耐人尋味。好父親要有九成的民主和溫情，愿意跟孩子做朋友；但一成的冷峻和權(quán)威必不可少，在孩子犯錯時要給予適度的批評和懲戒。也就是說，父愛要有理性，要有原則和底線，尤其是道德方面的。“所以說，父親既要尊重孩子，又要有權(quán)威。在這種家庭中長大的孩子，自我接納程度較高，自信心、自尊感和成就欲望較強(qiáng)，容易形成敢想敢說敢干的創(chuàng)新精神和實踐能力。”孫云曉說。

　　缺席型

　　花點時間陪孩子

　　爸爸很晚才下班回家。5歲的兒子問：“爸爸，你一小時掙多少錢？”“20元。”“那我可以跟你借9元錢嗎？”男孩接過爸爸給的9元錢，跑回房間，從抽屜里掏出一疊皺巴巴的零錢，開心地說：“爸爸，我有20元錢了，可以買你一小時陪我嗎？”

　　這個故事說明，在父親眼中，事業(yè)能給孩子好的生活，這個“正當(dāng)”理由促使他們忽視孩子。而在孩子眼中，他們對父愛的最直接感受就是陪伴。李新影說，父親在時間和情感上的缺失是中國家庭的普遍問題。《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》表明，在傾訴對象上，中國孩子把父親排在網(wǎng)友之后。波爾特說，任何理由的不陪伴對孩子都是一種拒絕，導(dǎo)致孩子與父親的情感疏離。這樣的孩子長大后，在處理與權(quán)威人士，尤其是男上司的關(guān)系方面會有困難，易產(chǎn)生敵意和憤怒。

　　李文道建議，這類父親應(yīng)多花時間陪孩子，每天至少半小時。“黃金親子時間”有3個特征：1.專注。父親的這段時間是專門留給孩子的，除非緊急事情，不可被干擾。2.以孩子的需要為中心。做孩子喜歡做的事情，聊孩子感興趣的話題，由孩子主導(dǎo)和安排。3.以傾聽為主。父親要多聽少說，善于傾聽的父親才是好父親。另外，孩子心中的“關(guān)鍵時刻”，如生日、重要活動或比賽等，父親的出席對孩子的心理發(fā)展很重要。一旦錯過，可能需要十倍甚至百倍的時間來彌補(bǔ)。

　　專制型

　　平等對話少灌輸

　　“不準(zhǔn)看電視”、“沒事少去同學(xué)家玩”、“必須考第一”……給孩子設(shè)一堆家規(guī)或要求，讓他們無條件服從自己。可這些要求大多從父親自己的喜好出發(fā)，很少跟孩子解釋，使他們無法獨立選擇自己的生活。一旦孩子違反，就會嚴(yán)厲批評和懲罰。這樣的“虎爸”就是“專制型”父親的代表。

　　孫云曉說，中國人習(xí)慣把父母稱為家長，家長是家長制，也就是專制的象征。這類父親要求子女絕對服從自己，喜歡說“我是為孩子好”，讓專制披上溫情的外衣，成了理所當(dāng)然。“這種簡單粗暴的教育可能導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是讓孩子變"乖"，二是讓孩子反抗。”李新影說，“乖”孩子以父親的意志為中心，沒有自己的想法，缺乏信心和勇氣，性格懦弱，難成大器。反抗的孩子會用抱怨、頂嘴等方式來宣泄消極情緒，慢慢變得叛逆、難以溝通，甚至?xí)⒉粷M發(fā)泄到外人身上或社會上。

　　真正愛孩子的前提是理解和尊重。孩子是獨立的個體，父親不可強(qiáng)行對孩子進(jìn)行知識或思想的灌輸，也不能按自己的想法塑造孩子的興趣，而要考慮孩子的承受力和智力發(fā)展規(guī)律。孫云曉強(qiáng)調(diào)，超過10歲的孩子，父親更要與之平等對話，用道理說服，而不是強(qiáng)迫孩子。

　　炸彈型

　　多些耐心要寬容

　　27歲的小文總覺得同事、朋友看不起自己，別人一個眼神或一句話，她都會猜測很久。朋友間偶爾發(fā)生的不愉快，很多人轉(zhuǎn)頭就忘，她卻不能釋懷，甚至睡不著覺。心理醫(yī)生說，導(dǎo)致這一切的重要原因是，小文有一個“炸彈型”的爸爸。

　　這類父親動不動就發(fā)火，孩子說錯一句話或做錯一件小事，在他們眼中就會被放大，動輒批評、打罵。察言觀色、取悅父親成了孩子的第一要務(wù)。波爾特指出，“炸彈型”父親讓孩子沒有安全感、很難相信別人。他們不善于處理沖突，總想息事寧人，缺乏開拓性和膽識。“經(jīng)常對孩子發(fā)火是沒耐心的表現(xiàn)。”李新影說，孩子的成長特點就是反反復(fù)復(fù)，所以耐心很重要。這類父親還要注意，別把負(fù)面情緒帶到教育孩子中。

　　孫云曉建議，孩子惹你生氣時，要說出你的感覺和期望。盡量用“我”開頭，如“我生氣了”、“我很吃驚”等。不宜夸大問題的嚴(yán)重性，更不應(yīng)曲解孩子的動機(jī)。孩子犯錯后一般都會有后悔自責(zé)的想法，一定要抓住這個教育的“黃金時刻”，帶著寬容心，和顏悅色地剖析事情原委和是非曲直，孩子會字字入心、聲聲入耳，有所進(jìn)步。若不問青紅皂白就猛批猛打，也不許辯解，孩子可能因恐懼而撒謊、抗拒，將問題復(fù)雜化。