孩子的“拖延癥”，多半來源于父母的過度縱容和保護！長久以來，家長的縱容和保護會讓孩子產生很大的依賴感，認為很多事情都是父母該做的，自己沒有任何責任，于是孩子遇事能拖就拖，不想去做，從而導致“拖延癥”。

　　9歲的鐘鐘是個活潑開朗、聰明可愛的小男孩。但是，他就是有個小毛病，做錯了事情，要是被家長指出來，就會為自己辯解，把責任推到其他人身上。

　　比如他剛玩完積木，媽媽讓他收拾起來，他則說，“過一會兒我還玩呢！”可是過了一會兒，媽媽發現鐘鐘并沒有收拾，于是再次提醒他，鐘鐘爭辯說：“我累了，我想休息一下。”

　　有一回，樓上的伙伴星星來家里玩。星星走后，媽媽讓鐘鐘收拾玩具，鐘鐘卻說：“星星玩的，憑什么讓我收拾！”

　　聽鐘鐘這么說，媽媽又像往常一樣嘆了一口氣，無奈地搖了搖頭。媽媽知道，鐘鐘仿佛什么事情都知道，道理也明白，但就是不愿意自己做。對這個雖然聰明但不好說服的孩子，她感到實在沒有辦法。

　　鐘鐘媽媽在一次教育講座后得到啟發，她想到兒子從小跟著姥姥姥爺長大，直到上小學才回到自己身邊。在之前的6年時間里，姥姥姥爺事無巨細什么都管，所以讓鐘鐘失去了鍛煉的機會。

　　意識到這一問題后，鐘鐘媽媽開始采取補救措施了，利用生活中的點滴小事來培養孩子的責任心。漸漸的，情況有所好轉，鐘鐘不再總犯“拖延癥”了。

　　對于孩子的“拖延癥”，家長們一定不能忽視，不能認為是一點小事就姑息，或者自己順手就幫孩子做好了，這樣慣著孩子其實是害了孩子。

　　“拖延癥”的孩子缺乏責任心，做事就會消極被動，行事作風里永遠離不開等待、拖延。做什么事都需要老師、家長的督促和監督。不難想象這樣的孩子長大進入社會后很難把事情做好，而且還會厭煩別人的催促，覺得自己受制于人，認為人家是故意找麻煩的。這樣的人，無論是工作和生活中，誰會喜歡呢？

　　父母應該怎么做呢？

　　首先、做個“懶爸爸”“懶媽媽”。

　　現在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養孩子的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養獨立的習慣。

　　第二、孩子的事情要有規律

　　就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環往復。這樣有利于培養孩子的責任心。鐘鐘的媽媽就是這樣做的，早上起來讓鐘鐘先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規律的生活能有效地糾正孩子“拖延癥”的毛病。

　　第三、做個小“提示板”

　　像備忘錄一樣，家長可以做一個“提示本”或者“提示板”，讓孩子寫好他應該做的事情，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己要做的事是否完成。

　　第四、偶爾讓孩子嘗嘗“苦頭”

　　雖然很多家長都希望自己的孩子改掉“拖延癥”的壞毛病，可是一旦孩子拖延了，又很快地幫助孩子，縱容孩子。其實，在一些特定的時候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的后果承擔法。比如孩子老是拖延不做作業，一而再再而三，這種情況家長就不要催，讓他嘗嘗不能完成作業被老師批評的苦頭。

　　第五、跟孩子說“你長大了”

　　不要總覺得孩子很小，什么都不懂，所以什么都不交給他做。告訴孩子“你長大了”，可以做很多事情了，孩子會很高興，并且樂意幫你承擔一些事情來證明自己“長大了”。父母應該把孩子當成一個平等的人來對待，該擔當的時候就讓他擔當，適當的給孩子一些“長大了”的信號。

　　最后、做個好榜樣

　　很多家長由于工作繁忙，對家里的家務事能拖就拖，這樣的家庭環境造就的孩子也多半是“拖延癥”患者。只有家長做好榜樣，將家庭環境打理得井井有條，才有利于孩子養成做事有條理的好習慣。

　　家庭教育一定要講究方法，找到一種最適合自己孩子的方法，正確地引導孩子，即使是孩子已經形成的壞習慣，只要我們努力，也會逐漸被改正的。