宋丹丹說(shuō)：“如果做父母的給了孩子一個(gè)輕松、愉快的家庭氛圍，在教育的時(shí)候順勢(shì)而為，以平等的態(tài)度去接觸孩子的內(nèi)心世界，那所有的孩子都會(huì)擁有一個(gè)明亮、快樂(lè)、幽默、不自私自利的充滿愛的健康人格。”

　　孩子耍賴不要火上澆油

　　巴圖3歲的時(shí)候，和媽媽一起去購(gòu)物。想要一本精裝連環(huán)畫。因?yàn)槟潜緯F，宋丹丹拒絕了，不想讓他感覺(jué)想要什么都唾手可得。結(jié)果孩子大哭起來(lái)，然后坐在地上。宋丹丹的辦法是扭頭就走，結(jié)果孩子的哭聲逐漸小了下來(lái)。大約走出有50米了，孩子跟了過(guò)來(lái)。之后，宋丹丹和兒子進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的對(duì)話。告訴他大人掙錢不容易，不能想要什么就一定得到，得不到就大哭，這樣是不懂事的孩子，也讓媽媽為他很傷自尊。

　　點(diǎn)評(píng)：一位韓國(guó)朋友這樣說(shuō)，她的兒子在商場(chǎng)里為了要一個(gè)玩具而躺地耍賴，她的辦法不是呵斥，那樣會(huì)火上澆油，也不是走開，那樣怕孩子有危險(xiǎn)，她只是靜靜地站在一旁，結(jié)果兒子哭累了后，自己爬起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)，我們回家吧。除了斷然拒絕，比較好的對(duì)策還有轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他重新對(duì)某個(gè)東西有所期待。

　　不過(guò)，有時(shí)寶寶在商店、玩具店大庭廣眾之中發(fā)脾氣，可能是因?yàn)槔哿耍I了，渴了，或在喧鬧的環(huán)境里待得太久了，穿得過(guò)多或者飲食不舒服等等，并不真的是要大人買玩具。這個(gè)時(shí)候要溫和地問(wèn)清楚寶寶的需要，讓他休息一會(huì)兒，給他食物或水，通常就能解決問(wèn)題。

　　批評(píng)孩子要背著人

　　巴圖很怕媽媽，盡管宋丹丹對(duì)他說(shuō)過(guò)的最嚴(yán)厲的話只是：“媽媽非常不高興。”她在孩子心中的威信也許源于她的這種做法――背著人批評(píng)孩子。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子在公共場(chǎng)合表現(xiàn)得不太好，她會(huì)趴在孩子的耳邊輕輕說(shuō)：“巴圖，你這樣不好。”他立刻會(huì)改變做法。

　　點(diǎn)評(píng)：有孩子的父母多數(shù)會(huì)有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你當(dāng)著客人的面說(shuō)“寶寶太調(diào)皮”時(shí)，他會(huì)變本加厲的調(diào)皮，當(dāng)你說(shuō)“我家寶寶不好好吃飯”時(shí)，她可能會(huì)馬上把嘴里的飯吐出來(lái)。可見，孩子的行為往往會(huì)受暗示的影響，而家長(zhǎng)的語(yǔ)言就是一種暗示。

　　在大庭廣眾之下歷數(shù)孩子的種種劣跡，會(huì)傷害到孩子的自尊心。一旦孩子的自尊和自信得不到很好的保護(hù)，很容易就會(huì)轉(zhuǎn)變成自卑和自棄。

　　物質(zhì)刺激要恰當(dāng)

　　巴圖就要上幼兒園了，宋丹丹在帶他去買衣服時(shí)，孩子手里拿著一只毛茸茸的玩具小狗懇求她。但是宋丹丹告訴他，如果下個(gè)禮拜你在幼兒園表現(xiàn)好，媽媽帶你來(lái)買。結(jié)果孩子在那個(gè)星期表現(xiàn)很好，然后他得到了那只狗。

　　點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子能起到積極的鼓舞作用，能更加強(qiáng)化孩子的良好品行。但是，一定不能濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，除非是比較突出的優(yōu)點(diǎn)，或是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不易做到的事；或是孩子作出一定努力，克服一定困難得到的成績(jī)和較大的進(jìn)步。否則，常搞物質(zhì)刺激，不但讓孩子感到輕易可得，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生不良的動(dòng)機(jī)，為了得到吃的、玩的、用的才去努力。這樣可就弄巧成拙了。

　　不能缺少的善良教育

　　巴圖很小的時(shí)候，一次用手捏死了好幾個(gè)蝸牛。宋丹丹就說(shuō)：“它們可能正要去找媽媽，它們的媽媽可能去給它們找吃的去了。但是你把它們都弄死了，它們的媽媽回來(lái)找不到它們，會(huì)多難過(guò)呀！”而孩子聽了這話后，眼圈都紅了。

　　點(diǎn)評(píng)：在德國(guó)，愛護(hù)小動(dòng)物是幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，父母就為孩子喂養(yǎng)了小狗、小兔、小金魚等動(dòng)物，讓孩子學(xué)會(huì)體貼入微地照顧弱小的生命。相反，虐待小動(dòng)物的孩子輕則須接受批評(píng)，重則可能受到懲罰，甚至送去作心理治療，這是比學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡更為重要的“品德問(wèn)題”。心理學(xué)認(rèn)為，小時(shí)候以虐待動(dòng)物為樂(lè)的孩子，長(zhǎng)大了往往更具暴力傾向。

　　如果一向溫和的孩子出現(xiàn)虐待動(dòng)物的現(xiàn)象，父母就要警惕孩子可能被冷落，或者承受了過(guò)大的壓力。

　　多種方式與孩子交流

　　巴圖6歲生日，宋丹丹送了他一份別致的禮物――一封信：每年生日媽媽都會(huì)給你寫信，告訴你媽媽多么愛你。你很快就要上學(xué)了，媽媽相信你能成為一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槟闶悄敲绰犜挕⒙斆骱投隆寢審膩?lái)沒(méi)有奢望過(guò)能有一個(gè)像你這么可愛的孩子。祝你生日快樂(lè)！

　　點(diǎn)評(píng)： 一句“愛你在心口難開”的歌詞恰如其分地點(diǎn)出了中國(guó)人在表達(dá)情感方面的軟肋――過(guò)于含蓄，哪怕是對(duì)“孩子”。學(xué)學(xué)宋丹丹，給孩子寫封信吧，把你對(duì)他的愛和期望都寫在紙上，薄薄的一張紙就能把慢慢長(zhǎng)大慢慢遠(yuǎn)離的孩子拉近我們。

　　西方有一句哲言：紙比人更有耐心。比起對(duì)話，寫信時(shí)你有充分的時(shí)間思考，更能剔除面對(duì)面交流時(shí)的情緒，因而也更有助于交流。寫封信給孩子吧，不要覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間的瑣事，它不僅使孩子感到被尊重和快樂(lè)，父母也可以重新審視自己。

　　為人父母要懂得放手

　　《媽媽的花樣年華》以宋丹丹飾演的絕癥老人文英為主線展開劇情，退休后的她本想開始自己悠閑的老年生活，但卻在—次醫(yī)院檢查中被告知自己身患絕癥，生命只剩下最后半年時(shí)間，她決定瞞著兒女去體驗(yàn)—些之前從未嘗試過(guò)的生活。然而生活總是事與愿違，意想不到的事情接連發(fā)生，讓她的—系列計(jì)劃不得不擱淺。談到這部戲，宋丹丹感慨頗多，她表示這部戲融入了她生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“戴上頭套、穿上那身衣服我實(shí)在太像我媽了，這部戲根本就在演我媽。我在劇中有四個(gè)孩子，也和我媽—樣。”

　　宋丹丹說(shuō)，生活中的自己也很像劇中的文英，“不黏孩子，不是典型的中國(guó)式母親。”提起她和兒子巴圖的關(guān)系，她說(shuō)，“孩子長(zhǎng)大后，我決定不管就真的不管了，路是自己走的，我在他這個(gè)年紀(jì)，也不愛聽父母嘮叨。現(xiàn)在兒子長(zhǎng)大了，有自己的判斷力，也不可能再學(xué)壞了，我能做的就是盡量少嘮叨。該教育他的，16歲之前就教完了，16歲之后再以媽媽的身份重復(fù)，他就不愿意跟你說(shuō)話了。”她透露，兒子巴圖目前已經(jīng)搬出去單過(guò)了，也沒(méi)指望他經(jīng)常打電話過(guò)來(lái)“問(wèn)安”。“我跟他說(shuō)，你媽玩得挺好，不想我就別打電話。”同時(shí)她也提醒其他為人父母者，“要懂得放手，學(xué)會(huì)自己找樂(lè)。”“我也經(jīng)歷過(guò)‘放不下’的階段，巴圖14歲在國(guó)外讀書的時(shí)候，有—天我給他打了好幾個(gè)電話都沒(méi)接，也沒(méi)回，那時(shí)候我大發(fā)雷霆——我花了這么多錢供你在國(guó)外念書，竟然連電話都不回。后來(lái)他跟我解釋，第—個(gè)電話時(shí)他正跟朋友玩，心想過(guò)會(huì)兒給我回，第二個(gè)電話沒(méi)聽見，等到第三個(gè)電話就不敢回了，看到第四個(gè)電話知道他媽瘋了，明天再說(shuō)吧，撒手—閉眼，愛誰(shuí)誰(shuí)……兒子解釋完，我心里會(huì)舒服—點(diǎn)，我知道我必須轉(zhuǎn)移注意力了。巴圖現(xiàn)在才22歲，等他到了三四十歲，會(huì)明白我給了他多少空間，是多么愛他。其實(shí)，我也不是完美的母親，只是想通過(guò)我的經(jīng)歷告訴那些當(dāng)媽的，中年之后應(yīng)該放松，不要為了孩子放棄自己。”