孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)咋辦？

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)有很多讓家長(zhǎng)覺(jué)得奇怪的想法，各種小毛病也層出不窮。上周，在本報(bào)的“學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”里，家長(zhǎng)反映的問(wèn)題主要集中在孩子不想做好學(xué)生、不愛(ài)上幼兒園、報(bào)了補(bǔ)習(xí)班不愿意去、小氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問(wèn)題上。為給家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津，本報(bào)特邀請(qǐng)成都戴氏、名師堂、新思維、建明外語(yǔ)、才兒坊幼兒園、望子成龍等學(xué)校的專家為家長(zhǎng)們答疑。

　　困惑1孩子不想做好學(xué)生

　　網(wǎng)友問(wèn)：

　　我是一個(gè)做生意的人，平時(shí)很少關(guān)心孩子，現(xiàn)在孩子10歲了，有一天他突然跟我說(shuō)他不想做好學(xué)生，我很吃驚也很無(wú)助，尋求專家?guī)椭?/p>

　　成都戴氏教育學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)戴久洪答：

　　一般來(lái)說(shuō)，10歲的孩子逆反的可能性很小。不想做好學(xué)生，有可能是目睹了被稱為“好學(xué)生”的孩子的一些遭遇或者表現(xiàn)，讓他排斥。

　　診斷樹(shù)立正確的“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)

　　建議家長(zhǎng)們首先要找時(shí)間跟孩子深入談?wù)勈裁词呛脤W(xué)生，明確孩子心目中好學(xué)生的概念，問(wèn)他是不是見(jiàn)到的好學(xué)生有什么不好的表現(xiàn)或遭遇？再通過(guò)孩子對(duì)以上問(wèn)題的回答，了解孩子的道德取向、價(jià)值判斷。在了解孩子想法的基礎(chǔ)上予以積極的引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，讓強(qiáng)有力的教師介入，確立持久的影響渠道，這樣才能積極有效地糾正孩子的想法。

　　困惑2孩子轉(zhuǎn)了新幼兒園不愿意去

　　網(wǎng)友問(wèn)：我女兒6歲半，在原來(lái)的幼兒園上了3年，6月初我把她轉(zhuǎn)入一所新幼兒園，至今她都不想去上這個(gè)新的幼兒園。每天早上哭鬧著不去，一會(huì)兒說(shuō)老師太歪(厲害)，一會(huì)說(shuō)想在家里玩，一會(huì)又說(shuō)不喜歡這里的老師。以前那個(gè)幼兒園一個(gè)班有40個(gè)小朋友，現(xiàn)在這個(gè)班只有19個(gè)，以前她在幼兒園每周有兩節(jié)舞蹈課、兩節(jié)珠心算課，她都很喜歡，現(xiàn)在這個(gè)幼兒園沒(méi)有，不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)原因她才不愿去上幼兒園，請(qǐng)老師幫忙分析一下。

　　新加坡才兒坊幼兒園成都仁和春天大道幼兒園園長(zhǎng)王英答：

　　出現(xiàn)這種情況，首先這位媽媽?xiě)?yīng)該去了解癥結(jié)所在，不僅要去以前就讀的幼兒園里了解孩子平時(shí)的愛(ài)好和表現(xiàn)，還要去目前就讀的

　　診斷找準(zhǔn)癥結(jié)多給孩子適應(yīng)時(shí)間

　　幼兒園與老師交流孩子近期的狀況，找到根本原因。然后，要跟孩子溝通，找出孩子拒絕這個(gè)幼兒園的原因。

　　在我看來(lái)，以前的幼兒園有她的好朋友、愛(ài)好、熟悉的環(huán)境以及認(rèn)可她的老師，她的心理上有一種寄托式的安全保護(hù)，而這些東西，現(xiàn)在這個(gè)幼兒園還沒(méi)完全給予她。所以，她會(huì)找出各種方法和理由來(lái)拒絕這里的一切。或者是因?yàn)樵诤⒆油耆珱](méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，她會(huì)覺(jué)得父母沒(méi)有給予她選擇的機(jī)會(huì)、沒(méi)有尊重她的想法。

　　目前家長(zhǎng)還要給予孩子充分的適應(yīng)時(shí)間，告訴孩子為什么選擇這個(gè)幼兒園，讓孩子自愿從心理上接受，同時(shí)持續(xù)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，幫助孩子順利適應(yīng)新的環(huán)境。

　　困惑3孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 診斷制定計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行

　　網(wǎng)友問(wèn)：我兒子明年就六年級(jí)了，可學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性不好，我想問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有什么好的辦法呀？

　　四川省特級(jí)教師、望子成龍學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總監(jiān)秦老師答：

　　孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候逐步培養(yǎng)起來(lái)的，父母要多花時(shí)間在孩子身上。

　　首先，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多和孩子溝通交流，經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況；

　　其次，要為孩子制定一個(gè)比較合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況。當(dāng)孩子表現(xiàn)出一系列不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要找到原因，再耐心引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

　　最后，家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，給孩子學(xué)習(xí)的信心，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，漸漸地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。

　　困惑4孩子不愿意去補(bǔ)習(xí)班

　　網(wǎng)友問(wèn)：我家孩子英語(yǔ)最高考30分，補(bǔ)習(xí)班報(bào)了名，去了幾天就不去了，打死都不去，我該怎么辦？

　　成都建明外語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)葉建明答：家長(zhǎng)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班孩子卻不愿意補(bǔ)習(xí)有很多原因，大多數(shù)孩子特別是成績(jī)很差的學(xué)生，主要是補(bǔ)習(xí)后沒(méi)有多大進(jìn)步，家長(zhǎng)花了錢，學(xué)生花了時(shí)間，結(jié)果成績(jī)上不去，學(xué)生老是挨批評(píng)，沒(méi)有任何成就感，就不想再補(bǔ)了。

　　診斷讓孩子試讀幾天再?zèng)Q定

　　對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要理解他們，家長(zhǎng)的責(zé)任就是要花心思找到孩子滿意的學(xué)校和老師，避免學(xué)生因?qū)ρa(bǔ)習(xí)班的反感而不愿意去的情況。

　　最簡(jiǎn)單的方法，一定要讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師保證學(xué)習(xí)效果；最好讓孩子免費(fèi)試讀一下，在了解老師的授課方式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再作出選擇。

　　如果學(xué)校沒(méi)有保證，而且又沒(méi)有免費(fèi)試讀，只是告訴你，是××名師或教過(guò)多少優(yōu)秀學(xué)生，這樣的班就不一定適合您的孩子。

　　困惑5孩子很小氣

　　診斷盡早培養(yǎng)孩子抗挫折能力

　　網(wǎng)友問(wèn)：我兒子很小氣怎么辦，誰(shuí)有主意？

　　成都新思維學(xué)校教育咨詢師陳樹(shù)林老師答：

　　孩子很小氣，可能跟性格內(nèi)向有關(guān)。這類孩子總是希望自己做什么事情都是成功的、正確的，如果有一點(diǎn)的不足和失敗都會(huì)感到傷心難過(guò)。

　　作為家長(zhǎng)，一方面應(yīng)盡早培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的抗挫折能力，比如在生活中給孩子

　　設(shè)置一些小障礙，帶孩子去參加訓(xùn)練營(yíng)的活動(dòng)和游戲，并鼓勵(lì)和支持孩子去克服障礙；在孩子不能完成的時(shí)候也要激勵(lì)孩子，使他相信自己有能力去完成，但這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

　　作為父親，要多帶孩子接觸陌生的環(huán)境和人群，讓孩子多和不同的人交流，放開(kāi)心胸，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)自信和獨(dú)立性。