有媒體報道：一位父親幾乎把業(yè)余時間全花在女兒身上。為了女兒，他閱讀數(shù)百冊教育類書籍，拜訪許多教育名家，還寫下長達百萬字的成長筆記，摸索出一 套獨特的教育方式。他的女兒才3歲半，卻已經(jīng)閱讀了逾千冊書籍，看過千部影碟，欣賞了百場各種演出。他的教育方式引起了巨大的爭議，有人質(zhì)疑他的數(shù)字是在 瞎說；有人認為他這是填鴨式的教育；也有人贊賞他對女兒的負責態(tài)度，認為他是一位稱職的好父親。對他的教育模式，你怎么評價？

　　人造神童不可取

　　南京一名小學生爽口爽心：讓年僅三歲半的女兒閱讀上千冊書籍，看千部影片，欣賞百種演出，作為父親，希望女兒能夠出類拔萃、鶴立雞群，他的出發(fā) 點很好。但是女兒才三歲半，那些書本上的道理、知識她哪能記得住？豈不是白白浪費時間么？更何況這個年齡的孩子喜歡玩耍，崇尚自由，她父親的做法就是扼殺 了她的個性！束縛了她的自由！孩子就在這種書海里過日子，哪里還有時間放松一下呢？哪里還有時間找別的小朋友玩？這樣一來，她的性格肯定會發(fā)生變化，她的 內(nèi)心說不定會很孤獨呢。這種“人造神童”將來一定會成為大才女嗎？

　　特殊教育很有必要

　　南京金肯學院華洋：不同的教育方式適合不同的孩子，他的教育方式對他的孩子有效果，他的孩子愿意跟他學，這樣就夠了，每個孩子的接受能力都不一 樣，這個父親可能更多地只是針對他的孩子而做出這樣的教育方式，這樣的教育方式可能只能針對某個特殊的個體，不太可能普遍試用，在他的孩子身上能取得好的 效果未必在其他孩子的身上也會有同樣的作用。

　　這個父親在孩子只有3歲半的情況下就這樣大膽的嘗試如此創(chuàng)新的教育方式實在令人佩服，對于孩子的教育很少有家長能在孩子這么小的時候就開始實 施，在中國對于孩子的教育，大多數(shù)家長是完全交給了學校、老師，于是就出現(xiàn)了好學校搶著進，差學校無人理的情況。沒有教不好的學生，只有不會教的老師，很 多時候因為個體之間存在差異性，老師不能照顧好每個學生，而這個父親的教育方式則是完全針對自己的孩子，我覺得能夠達到因材施教的效果，在整個教育的過程 中，我想父子之間的關(guān)系也一定會更加親密。教育的過程也是孩子成長的過程，不論是對于這個父親或是他的孩子，我想都會有好處的。我會繼續(xù)關(guān)注這個孩子的成 長，現(xiàn)在說這個教育的成功與否為時尚早。

　　填鴨式教育何時了

　　網(wǎng)友壞蛋阿四：一方面是教育界的墮落，一方面是父母們“望子成龍”的思想作祟，一個“偉大”的父親終于做了一件令人瞠目結(jié)舌的事。誠然，此父親教育女兒的精神可嘉，但這樣的教育方式畢竟一廂情愿，明顯缺乏互動性。

　　一方面是社會各界都在呼吁為學生減負，一方面3歲半的孩子已經(jīng)被灌輸了逾千冊書籍、千部影碟、百場各種演出。不錯，父親是負責的好父親，為了女 兒的教育傾注了所有的心血。但這樣的教育總讓人覺得畸形了，有拔苗助長之嫌。好比現(xiàn)代父母們對待獨生子女，心態(tài)失衡下的愛之切，深愛反而變成了溺愛。

　　張潮有言：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月；皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。”以3歲半孩子的閱歷要去 理解她父親灌輸給她的那些知識，應該是勉為其難的。此父親應該是飽讀詩書之人，應該懂得“欲速則不達”的道理的。若是鬼迷心竅，硬是要把自己未實現(xiàn)的東西 交給下一代去完成，不給孩子一些自然的天性，倘若孩子能順利成長，那也只不過是溫室里的植物罷了。

　　拔苗助長使不得

　　蘇州讀者周素娥：貝多芬的父親常常迫使貝多芬練琴，一練就是長長的幾個小時，彈得不理想就施以家庭暴力，讓小貝多芬感到痛苦不堪。這也大概是形成他暴躁脾氣的原因，而因為他的沖動性格，一輩子得罪人無數(shù)，家庭生活也不如人意。

　　現(xiàn)在望子成龍的父母們，往往只看到子女被塑造成天才神童的七色光環(huán)，進行拔苗助長，卻忽視了一些天才兒童所表現(xiàn)出來負面的問題。深圳的姜先生， 他的女兒才三歲半，令人驚訝的是這個小女童已經(jīng)閱讀了超過千冊書籍，看過了上千張影碟，并且這么小的孩子已經(jīng)欣賞過了近百場演出。這實在是一組恐怖的數(shù) 據(jù)，即便是對于普通成年人，兩三年間看這么多書籍，電影，參觀演出，也是相當了不起的，非只付出智力，沒有一定的體力絕對完不成。

　　幼童教育應根據(jù)幼孩的生理特點心理特點，以游戲為主，循序漸進，過早地讓孩子學習文化，結(jié)果極可能是適得其反的。國內(nèi)外心理學專家的研究表明， 對于3-5歲的幼兒，過早讓其讀書識字，早期智力可能屬于中上水平，越往后越下降。如果不照顧到孩子的學習興趣，會使孩子對學習產(chǎn)生厭煩心理，對以后的人 生極其不利。

　　即便是姜先生真的通過這樣的教育培養(yǎng)出了神童，一個是學習得痛苦不堪的女兒，一個是健康快樂成長的女兒，你會選哪個？

　　是誰在走火入魔

　　南京讀者紅毅：逾千冊書籍，千部影碟，百場演出，誰能把這幾個數(shù)字加到一個三歲半的幼兒身上？就算是成人，這個目標也不是輕而易舉能達到的，何況是剛剛夠上幼兒園小班的寶寶？

　　如果是真的，那么這三歲半女娃娃就不止是神童那么簡單了，三歲半？如果你說她認得上千字，那倒是可以呼之為神童，可是，她識得的遠不止上千字， 而是上千冊書，上千部影碟，不知道供三歲半兒童可看的影碟有沒有上千部，也不知道該迷你寶貝閱讀的又是什么書。據(jù)其父親自曝，他的“葵花寶典”是關(guān)于該三 歲半幼兒的成長筆記，洋洋灑灑長達百萬言！

　　可憐天下父母心，天下有多少父親為了造就神童不遺余力，投入全部精力和金錢，這早已算不上是新鮮消息了。但這位父親提供的數(shù)字，卻一覽眾山小，獨占鰲頭，傲視群雄！是啊，還有誰，可以造得出超過這一系列數(shù)字的奇跡？這已是巔峰，百年之內(nèi)，無可超越。

　　聽說武功到了登峰造極后，俠客就只有獨孤求敗的份了，而這位父親，在攀登的途中，已先走火入魔，把女兒當作道具，進行異想天開的“神女” 造級試驗，如果這故事還有一點可信，那就是父親望女成鳳性急，慌不擇路，口不擇言，把想象當作事實，把意愿當作奇跡，精神可嘉，其實難副。