中國(guó)有句古話(huà)：“人前教子，背后教妻”。在中國(guó)，家長(zhǎng)當(dāng)著眾人的面大聲呵斥孩子，幾乎是司空見(jiàn)慣。但其實(shí)孩子也有自尊心，父母在任何情況下，都應(yīng)該尊重孩子的自尊，保護(hù)孩子的“面子”。

　　很多家長(zhǎng)在孩子做錯(cuò)事的當(dāng)下立刻大發(fā)雷霆，不顧旁人地對(duì)孩子又打又罵，大聲叱喝、當(dāng)眾批評(píng)，完全不顧孩子的面子進(jìn)行“教育”，家長(zhǎng)的這種做法完全沒(méi)有顧及孩子的自尊心，更加達(dá)不到良好的教育效果。孩子的自尊心其實(shí)很脆弱，孩子渴望得到成人的理解與尊重，這些更多地體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的細(xì)節(jié)上。 怎樣才能保護(hù)孩子自尊心的同時(shí)又能夠起到批評(píng)教育孩子的作用？

　　1、注意批評(píng)的技巧

　　孩子難免做錯(cuò)事，即使家長(zhǎng)有多生氣，都請(qǐng)盡量壓制自己的負(fù)面情緒，批評(píng)孩子要講究技巧，避免傷及孩子幼小的自尊心。在批評(píng)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要明確地告訴孩子——你不喜歡的只是他的這種行為，而并非他本人，要讓孩子知道你是對(duì)事不對(duì)人的。

　　家長(zhǎng)也應(yīng)該避免一味地斥責(zé)孩子，家長(zhǎng)可以選擇“你這樣做，媽媽很傷心”、“我們對(duì)你這種行為感到很失望”這樣的相對(duì)比較溫和的語(yǔ)句來(lái)批評(píng)孩子。這樣說(shuō)一方面表示家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，另一方面也不容易使孩子產(chǎn)生逆反情緒，讓孩子對(duì)于家長(zhǎng)的批評(píng)教育更容易接受。

　　家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)要能準(zhǔn)確地指出孩子的錯(cuò)誤，避免他們重復(fù)犯錯(cuò)。由于家長(zhǎng)常常是只針對(duì)問(wèn)題的表面加以制止，再附加一句：“下次不能再這樣了”。 有時(shí)孩子并不明白自己到底錯(cuò)在哪里，該怎樣做才是正確的，因此說(shuō)清楚這兩點(diǎn)，才能有效地幫助孩子改正錯(cuò)誤，避免重復(fù)犯錯(cuò)情況的發(fā)生。

　　孩子犯了錯(cuò)，延時(shí)滿(mǎn)足也是比較好的方法。可以讓孩子暫時(shí)停止正在進(jìn)行的活動(dòng)，靜靜想一想，等孩子冷靜了再講道理，這樣的批評(píng)才是有效的。批評(píng)能幫助孩子分清是非，要適度和適宜地運(yùn)用它，才能發(fā)揮它的教育功效。

　　2、避免命令口吻

　　在家庭教育的過(guò)程中，有些父母喜歡以家長(zhǎng)的"權(quán)威身份"對(duì)孩子采用命令式的語(yǔ)氣，但這種單方面的命令方式對(duì)幼兒自尊心的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。 幼兒完全按照父母的意思做事，孩子的自主性受到壓制，很容易使得孩子形成膽小、懦弱的性格，而有些孩子則容易產(chǎn)生逆反的心理，對(duì)父母采取反抗的態(tài)度。

　　家長(zhǎng)不會(huì)理孩子是否對(duì)事情感興趣，只要家長(zhǎng)認(rèn)為是不好的，就立刻制止，命令孩子"改正"過(guò)來(lái)，這種沒(méi)有顧忌孩子心理的教育方式會(huì)讓孩子感覺(jué)他們受到很少的關(guān)愛(ài)，是一種傷害孩子自尊心的行為。

　　家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)多溝通了解孩子的心理，改變居高臨下的教育方式，用平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語(yǔ)言上要變命令式口吻為商量式口吻，或者"建 議"。"建議"從形式上看是在征求孩子的意見(jiàn)，作為孩子也必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。并且"建議"是讓對(duì)方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。

　　一些孩子往往喜歡將想法付之行動(dòng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的制止打壓，在某些情況下，可以使用"疼痛教育"方式：在明顯會(huì)失敗或犯錯(cuò)誤的小事上允許孩子去嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長(zhǎng)所料時(shí)，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而是要幫助孩子分析原因。有了切膚之痛后，多數(shù)孩子會(huì)對(duì)同類(lèi)問(wèn)題改變態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)也更容易接受。 另外，如果家長(zhǎng)放手讓孩子一搏，結(jié)果換來(lái)出乎意料的成功，也是一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的開(kāi)放理念。

　　3、放下姿態(tài)了解孩子

　　孩子在商場(chǎng)看到喜歡玩具繼而大吵大鬧要買(mǎi)，搞到父母難堪是常有之事。家長(zhǎng)較常的做法是把孩子拉離現(xiàn)場(chǎng)或者立刻變臉讓孩子住嘴。其實(shí)孩子并不是真的非擁有這個(gè)玩具不可，只是有時(shí)因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的這些過(guò)激行為，讓孩子叛逆不服，因此作為家長(zhǎng)，應(yīng)該拿捏好孩子的爆發(fā)點(diǎn)，放下姿態(tài)，盡情融入孩子的世界，對(duì) 于孩子的一些執(zhí)著，要學(xué)會(huì)適時(shí)地讓步。

　　尊重孩子，平等溝通，講究方法，言傳身教。 家長(zhǎng)跟小孩平等溝通并不是一件很難的事情，而是要講究方法，特別要采取言傳身教的方法，家長(zhǎng)還要多點(diǎn)耐心和寬容。

　　家長(zhǎng)不僅要放下高高在上的姿態(tài)，更要以平等的心態(tài)來(lái)跟小孩對(duì)話(huà)交流，尤其是要采取主動(dòng)溝通方式走進(jìn)小孩的內(nèi)心世界。因?yàn)閾碛辛己玫臏贤ǚ绞剑鎸?duì)任何問(wèn)題都會(huì)獲得更好的解決辦法。

　　因此在類(lèi)似情況發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)可以蹲下來(lái)陪著孩子，嘗試用孩子的眼光去欣賞評(píng)價(jià)這個(gè)玩具，和孩子一起聊聊這個(gè)玩具是在哪個(gè)卡通片出現(xiàn)過(guò)，有什么樣的功能，拿到手上可以如何操作或者拆卸等，當(dāng)孩子過(guò)足話(huà)癮和眼福后，就會(huì)逐漸對(duì)這個(gè)玩具不再那么執(zhí)著了。

　　4、給孩子無(wú)條件的愛(ài)

　　有些時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子這樣表達(dá)他們的愛(ài)：“你做得真好，媽媽喜歡你這樣”、“你這次真聰明，爸爸為你感到驕傲。”但是，在孩子的心中往往會(huì)覺(jué)得父母的潛臺(tái)詞就是：如果一旦表現(xiàn)得不好，爸爸媽媽就不會(huì)再喜歡你了。

　　父母這種有條件的愛(ài)，往往會(huì)使孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)隨外在事件的波動(dòng)而改變。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變成一個(gè)一旦事情發(fā)展得順利就得意自滿(mǎn)，不順利時(shí)就會(huì)變得自暴自棄的人。這其實(shí)就是一種低自尊的表現(xiàn)。

　　因此家長(zhǎng)應(yīng)該要適時(shí)地向孩子表達(dá)關(guān)注和愛(ài)，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)的這種愛(ài)是無(wú)條件的，即使他們犯錯(cuò)了，他們也不會(huì)失去家長(zhǎng)的關(guān)懷，當(dāng)孩子知道自己生活在父母全心全意的愛(ài)之中，他就會(huì)感到自己值得別人去愛(ài)，他是有價(jià)值的，這讓孩子充滿(mǎn)了自信和有尊嚴(yán)感。