爬的經(jīng)歷對寶寶日后動作的發(fā)展影響很大，有研究認(rèn)為，嬰兒期的動作感覺發(fā)展水平與少年期動作的協(xié)調(diào)性關(guān)系密切。

　　運(yùn)動、空間智力的發(fā)展從爬行開始

　　小小胖乎乎的，快9個月大，經(jīng)常被媽媽抱出來玩。看著別的寶寶在草地上爬得很歡，媽媽挺羨慕的，因?yàn)樾⌒〔惶珪馈Ｓ泻眯牡膵寢屘嵝阉M快給小小補(bǔ)上這一課，因?yàn)闀粫溃袥]有學(xué)爬的經(jīng)歷對寶寶日后動作的發(fā)展影響很大。

　　不能省略爬的階段

　　身體運(yùn)動需要四肢協(xié)調(diào)，而爬就是四肢并用的開始。如果你觀察過寶寶學(xué)爬的過程，你會發(fā)現(xiàn)，他最初的動作是先退后，學(xué)會身體后移，然后再手腳配合著向前爬，這是在試探著前進(jìn)。另外活動空間的擴(kuò)大讓寶寶初步體驗(yàn)到無所不能的感覺，能大大地刺激其學(xué)爬的興趣。有研究表明，爬對寶寶的空間知覺能力、警覺性情緒、感受性及主動性的發(fā)展都有幫助，故爬的動作絕非可有可無，嬰兒學(xué)爬的階段是不可省略的。有研究認(rèn)為，嬰兒期的動作感覺發(fā)展水平與少年期動作的協(xié)調(diào)性關(guān)系密切。

　　寶寶不會爬 責(zé)任在爸媽

　　說起寶寶會不會爬，很多年輕的父母似乎并不看重，起碼不像對寶寶學(xué)走路、學(xué)說話那樣關(guān)注。一些父母對爬的重要性不甚了解，何況傳統(tǒng)的看護(hù)寶寶的方法通常強(qiáng)調(diào)安全性、保護(hù)性。比如說：寶寶在3個月開始學(xué)會翻身，在6個月能夠直身端坐，雖說也是肢體動作，但卻是原地完成，不會因?yàn)樯眢w的移動發(fā)生危險，容易看護(hù)。而爬卻不然，爬是寶寶自由移動身體的第一步，活動范圍由此擴(kuò)大了許多，在父母看來，危險性和看護(hù)的難度也大了許多，所以，往往限制寶寶爬。

　　從爬到直立學(xué)走，大概有三四個月的時間，很容易被坐著玩取而代之，尤其是性情安靜、不愛活動的寶寶。還有的父母認(rèn)為不會爬也不會影響寶寶學(xué)習(xí)走路，會走就行了，爬不爬并不重要。這種觀念是絕對錯誤的。

　　抓緊寶寶學(xué)爬期

　　嬰兒對爬有興趣的時間比較短暫(8個月大時)，如果不在其嘗試著爬的月份抓緊訓(xùn)練的話，以后再刻意去訓(xùn)練就相對困難了。

　　給年輕父母的建議：

　　·在最初學(xué)爬階段，先幫寶寶擺好姿勢，讓其通過爬的動作抓到喜歡的物品。

　　·給寶寶準(zhǔn)備一個爬的安全環(huán)境。有條件的家庭可以騰出一塊地方，鋪上地毯或塑料拼板，刻意讓寶寶在上面爬行。當(dāng)寶寶學(xué)會爬行之后，要注意在床邊擺放一些諸如枕頭被子等障礙物，或者有大人看管，以免寶寶跌下來發(fā)生危險。

　　·寶寶有時爬兩下就停下來去注意其他方向發(fā)生了什么，所以應(yīng)該將能引起其注意的物品放在正前方。

　　提示：如果寶寶膽怯，不敢前行，父母不必著急，可在前方做些吸引他的動作，或呼喚他的名字，寶寶就會繼續(xù)向前爬行的。

　　通過有意安排和反復(fù)訓(xùn)練，每日讓寶寶爬兩次，幫助寶寶熟悉手足動作交替的規(guī)律，找到身體的平衡感，再加上有趣的玩具吸引，學(xué)爬一定會成為寶寶獲得快樂的一種游戲。

　　·喬 易(心理咨詢師）