8月10日 星期五

　　馬丁老師的課練習(xí)一些發(fā)音方式，變化不同的聲調(diào)。他教我們怎樣朗讀詩，哪個是重音，哪個要延長、緩慢，哪個要柔和。

　　我朗讀一句詩后，站在我旁邊的一位巴西小伙子胡安稱贊我“棒極了”。這里誰也不認(rèn)識以前的我，放松、無拘無束，我大聲朗讀，不在意別人說什么。

　　馬丁的呼吸方法我從介紹佛教的書上讀到過，但他把呼吸與發(fā)音結(jié)合起來，我卻是第一次遇到。這使我想起《 放飛美國 》一書中，繪畫老師第一節(jié)課不是教學(xué)生如何畫，而是讓學(xué)生學(xué)習(xí)呼吸、放松、靜心。

　　我問馬丁是否認(rèn)為聲音先被創(chuàng)造出來，然后再用文字記錄？他說是的，但現(xiàn)在我們顛倒了，先學(xué)文字后學(xué)聲音，他想幫助我們獲得對聲音的理解。

　　中國的語言是否也是這樣？我們用象形文字記錄我們的聲音，還是先有象形文字才有聲音？中國語言的發(fā)音沒有英文豐富，英文每個單詞的發(fā)音不同，中文每個發(fā)音有幾個甚至幾十個字。也許中國是先有字，才有音？或者先有少數(shù)一些音，然后創(chuàng)造了許多文字，使得同一個發(fā)音有許多不同的字？

　　昨天晚上我學(xué)跳了意大利民間舞，教跳舞的是來自意大利的一位小學(xué)老師，利用假期來愛默生學(xué)院做清潔工。簡單的舞步，歡快的節(jié)奏，每跳完一個組合，大家高興得鼓掌。還有作業(yè)、信件、書等著我，我都顧不上了。跳舞吧！享受這一刻的歡樂。

　　今天和一位朋友的朋友通了一個小時的電話，她原是國內(nèi)大學(xué)教英語的副教授，自愿放棄舒適的生活和社會地位，遠(yuǎn)離親朋好友，獨(dú)自來英國打工掙錢，只為了有一天能把女兒接來讀書。她的老板是中國人，她在他開的診所里做翻譯和接待工作。她的周圍還有不少中國人，彼此明爭暗斗。照她的說法她在國內(nèi)幾乎“不食人間煙火”，在這里要補(bǔ)上人生這一課——怎樣面對現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜。由于她沒有合法的打工身份，老板付的工資極低，一小時才3英鎊多一點(diǎn)，有時她真想回國。打完電話，我的心里沉甸甸的，國外打工生活這么艱苦，為了女兒，她才這么委屈自己。

　　下午，我們5位女同學(xué)步行了2個小時，到離校最近的城市East Grinstead。每次一看到美麗的房子和風(fēng)景，我就夢想著把女兒帶來，向她展現(xiàn)我看到和感受到的一切，今天一路上也是大飽眼福。我們到達(dá)城里已經(jīng)4點(diǎn)多鐘，周日許多店關(guān)門，唯一營業(yè)的超市，等我進(jìn)去逛了不到10分鐘就關(guān)門了?？吹矫鏃l500克1英鎊，6個雞蛋1英鎊，1個大蒜頭0.41英鎊，乘以12折換人民幣后幾乎什么都不敢買，最后只買了一袋大米，1.29英鎊1千克。今年我的大學(xué)教師月工資才漲到約140英鎊。一位韓國同學(xué)是中學(xué)教師，不到30歲，在國內(nèi)積攢的錢能到歐洲各國旅游半年，對我這個當(dāng)了15年大學(xué)教師的人來說，簡直不可思議。

　　這一周下來，我要聽懂的不僅是英國人講英語，還要聽懂韓國人、日本人、意大利人、巴西人、瑞典人……講英語。