英才幼兒園的學(xué)生都在上課，唯獨(dú)丁楠。

　　丁楠媽媽把生病的丁楠從幼兒園接回來。此刻，她急得如同熱鍋上的螞蟻，她把丁楠放在沙發(fā)上，就一手忙著打開藥柜找藥，一手用手機(jī)給丁楠爸爸打電話，“怎么辦呀？丁楠這孩子不知道怎么啦，老說肚子疼！”

　　丁楠爸爸正在開會(huì)，會(huì)議一結(jié)束，便匆忙趕回家，剛進(jìn)門就看見丁楠在若無其事地看電視。他蹲下身，對小丁楠說：“小寶貝，告訴爸爸，哪兒疼？”丁楠掀起衣服，露出雪白的肚皮，用胖乎乎的小手指著說：“這兒，這兒，還有這兒。”丁楠爸都被他搞糊涂了，“到底是哪兒疼呀？”小丁楠仰起臉，小嘴粉嘟嘟的，說：“剛才哪兒都疼！現(xiàn)在好多了。”

　　吃飯前，幼兒園的張老師打來電話，告訴丁楠媽媽，丁楠有可能是在裝病，因?yàn)槎￠亩亲犹酆苡幸?guī)律，最近三個(gè)星期以來，每到星期五丁楠的肚子就疼。老師還說，如果生病，就不用完成周末的作業(yè)，有些孩子為了逃避作業(yè)，經(jīng)常裝病。媽媽聽完，不動(dòng)聲響地放下電話，丁楠跑過來問：“媽媽，老師說我什么啦？”“老師問你病好些了沒有呀！”媽媽一本正經(jīng)地回答。吃過午飯，爸爸媽媽都照舊上班去了，讓丁楠一個(gè)人在家里休息。

　　下午的時(shí)間似乎變得非常漫長，盡管身邊還有寵物狗拉拉陪伴，但丁楠還是覺得越來越孤獨(dú)，電視遙控器也被媽媽藏起來了，怎么也找不到。他只好郁悶地望著窗外發(fā)呆。小丁楠感到很奇怪，自己病了，媽媽與爸爸怎么不請假陪他呢？以前只要他生病，他們都會(huì)留在家里照顧他，給他做好吃的東西。

　　接下來的怪事更讓小丁楠郁悶到家。

　　下午五點(diǎn)左右，丁楠一聽到腳步聲，知道媽媽下班回來了，他高興地迎上去，媽媽把包包拿進(jìn)房間里，他也跟進(jìn)去，拉起媽媽的手撒嬌，“媽媽！給丁楠買輛電動(dòng)汽車！”“考試第一名才給你買。”丁楠小聲嘀咕道：“以前生病的時(shí)候，我想要什么，你就給我買什么呀！”“聽著！從今天開始，一切都跟原來一樣！生病也不例外！懂嗎？”丁楠灰溜溜地走開了，他比任何時(shí)候都覺得沒趣。

　　吃晚飯的時(shí)候，媽媽破例不給丁楠夾好吃的東西，而把丁楠喜歡吃的東西夾到丁楠爸碗里，還不住地說：“親愛的，上班辛苦了，多吃點(diǎn)！”丁楠裝作聽不見，低下頭只顧著扒飯。

　　睡覺的時(shí)候，丁楠纏著媽媽，“媽媽，我生病了，今晚你要陪我睡覺。”媽媽嚴(yán)肅地說：“自己睡覺吧，媽媽還有事忙呢！”然后轉(zhuǎn)身進(jìn)了書房，丁楠眼睜睜地看著媽媽決然而去的背影，他只好鉆進(jìn)被子里數(shù)起綿羊：一，二，三⋯⋯

　　第二天是周末，丁楠感到無聊極了，他說：“媽媽，帶我出去玩好嗎？”媽媽說：“本來我們想今天帶你去兒童游樂園玩，然后中午到麥當(dāng)勞吃飯，但因?yàn)槟愣亲犹郏F(xiàn)在不去了。”丁楠聽了，拍拍自己的肚子，理直氣壯地說：“媽媽，你瞧！我肚子早就好了，可以去啊！”媽媽將臉一沉，“誰說肚子好了就可以去呀，需要觀察一段時(shí)間，等會(huì)兒肚子又疼怎么辦？”丁楠小聲嘀咕道：“不會(huì)啦！再也不會(huì)疼啦！”丁楠媽沒理他，拿起包包準(zhǔn)備出門，臨走前對丁楠說：“今天你哪兒也不能去！等肚子真正好了，我們再重新計(jì)劃。”

　　這一天，在丁楠眼中仿佛一個(gè)世紀(jì)般漫長！晚上他來到媽媽身邊，低著頭說：“媽媽，其實(shí)我肚子一點(diǎn)也不疼。肚子疼是騙你的！”丁楠媽蹲下身子，撫摸著丁楠的腦袋問：“為什么要騙媽媽呀？”丁楠吞吞吐吐地說：“生病就不用做老師布置的周末作業(yè)了。我不喜歡做作業(yè)，老師總說我字寫得不漂亮，得重寫。”“還有嗎？說出來，媽媽不怪你的！”面對媽媽鼓勵(lì)的目光，丁楠的聲音漸漸大起來，“生病了，媽媽會(huì)給我做好吃的東西，我要什么，媽媽都聽我的，還可以讓媽媽陪我睡覺⋯⋯”

　　第二天是星期天，為了獎(jiǎng)勵(lì)丁楠的誠實(shí)，爸爸媽媽決定帶他去東方游樂園玩。小丁楠神氣極了，他穿上新買的吊帶褲，一路上蹦蹦跳跳，像剛出籠的鳥兒，興奮極啦！隨后，爸爸媽媽又帶他去少年宮參觀書法展，看到作品上面那漂亮的字，丁楠流露出羨慕的眼神，他悄悄地附在爸爸的耳邊說： “爸爸，你也教我寫漂亮的字好嗎？”爸爸伸出手指與丁楠拉拉鉤，媽媽在一旁打趣說：“說什么悄悄話呀？都不讓我知道！”父子倆哈哈地大笑起來。

　　教育小貼士：

　　● 發(fā)現(xiàn)孩子裝病后，不要打罵孩子，而要善于在自己身上尋找原因。

　　● 不滿足孩子裝病提出的一些平時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的愿望，讓他意識(shí)到即使裝病也得不到

　　任何好處。

　　● 讓裝病的孩子哪兒也不許去，是對他最好的懲罰。

　　● 用另一個(gè)更吸引人的條件去試探孩子，讓孩子原形畢露，主動(dòng)道出裝病真相。

　　● 傾聽孩子最真實(shí)的心聲，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，幫助孩子找到解決問題的方法。