天黑得越來(lái)越早，但有一些學(xué)生放學(xué)后不及時(shí)回家，這讓家長(zhǎng)為他們的安全操碎了心。根據(jù)市民提供的情況，連日來(lái)，記者近距離接觸一些“另類(lèi)”學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，在外“游蕩”并不是他們?cè)敢獾摹?/p>

　　10月27日，(青海)市民齊女士向本報(bào)96369新聞熱線(xiàn)反映，她讀高中的孩子每天放學(xué)后很晚才回家，問(wèn)原因也不愿說(shuō)，她向老師詢(xún)問(wèn)后得知放學(xué)時(shí)間是18時(shí)。齊女士說(shuō)，現(xiàn)在晚上七點(diǎn)多天就黑了，孩子到晚上九點(diǎn)多才回家，讓她很擔(dān)心。

　　28日18時(shí)30分，記者來(lái)到位于省城繁華地段的一所中學(xué)的門(mén)口采訪(fǎng)。雖然已經(jīng)放學(xué)半個(gè)小時(shí)，但校門(mén)口依然非常熱鬧。一些小角落里，個(gè)別不愿意回家的學(xué)生抽起了香煙，或者說(shuō)上幾句臟話(huà)。單從學(xué)生的校服判斷，這所學(xué)校門(mén)口的學(xué)生來(lái)自省城不同的中學(xué)。

　　夜色籠罩省城，學(xué)生才逐漸離開(kāi)。兩名女生剛走出校門(mén)，就有一群學(xué)生迎上去，然后談?wù)撈鹫l(shuí)的新歌很好聽(tīng)、誰(shuí)的發(fā)型很棒等。不遠(yuǎn)處的街邊，一對(duì)學(xué)生情侶在路燈下忘情地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　公交車(chē)站附近，一名男生邀請(qǐng)兩名女生“進(jìn)去玩一會(huì)兒”。隨后，他們走進(jìn)附近一個(gè)家屬院。在這個(gè)漆黑的家屬院里，已經(jīng)聚集了約20名身著校服的學(xué)生。為了便于觀(guān)察，記者走進(jìn)一個(gè)單元，然后在二樓樓道窗口向外觀(guān)察，只見(jiàn)這些學(xué)生用小音箱放著音樂(lè)，在草坪上跳街舞，你一個(gè)動(dòng)作，我一個(gè)姿勢(shì)，引來(lái)了大家的歡呼。

　　當(dāng)晚，記者在南關(guān)街一些小酒吧采訪(fǎng)時(shí)看到，不回家的學(xué)生坐在一起，一邊做作業(yè)、一邊喝奶茶。當(dāng)問(wèn)及他們?yōu)槭裁床换丶視r(shí)，他們說(shuō)周末父母有應(yīng)酬，回家也只有一個(gè)人，還不如和同學(xué)在一起寫(xiě)作業(yè)。

　　看來(lái)，學(xué)生放學(xué)不回家，除了自身的原因以外，家庭的原因也是不能忽視的。缺少了父母的關(guān)愛(ài)，只能在外面“游蕩”。

　　青海民族大學(xué)人文學(xué)院谷曉恒教授認(rèn)為，放學(xué)后孩子緣何在外“游蕩”，主要是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力太大，家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，讓孩子心理負(fù)擔(dān)很重，回家沒(méi)有快樂(lè)感。并且，孩子回家后感覺(jué)在家里“無(wú)人能懂”，內(nèi)心孤獨(dú)寂寞。不愿回家的孩子中，有相當(dāng)一部分放學(xué)后溜進(jìn)了網(wǎng)吧。另外一點(diǎn)是缺乏家庭溫暖，在家中，孩子往往被漠視或者冷落，放學(xué)后，他們寧愿不回家。