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　　現(xiàn)象一：一位媽媽曾擔(dān)憂地說(shuō)，兒子已經(jīng)上二年級(jí)了，但粗心的毛病一直沒(méi)有改掉，并且直接影響到了成績(jī)。書上明明寫的是“51”，他偏偏會(huì)看成“15”；平時(shí)做作業(yè)不是忘了寫答案就是抄錯(cuò)題。因?yàn)楹⒆哟中倪@個(gè)毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。沒(méi)少打過(guò)孩子，也沒(méi)少罵過(guò)孩子，道理也講了一籮筐，可是孩子粗心這個(gè)壞毛病就是改不了。

　　現(xiàn)象二：一位小學(xué)老師憂心地說(shuō)道：“其實(shí)，這些題孩子們都會(huì)做，就是馬虎，不是落個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是把符號(hào)看錯(cuò)。真不知道用什么辦法才能讓他們變得細(xì)心起來(lái)?！?/p>

　　專家分析

　　很多家長(zhǎng)在一起聊天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)提及這樣一個(gè)問(wèn)題：“我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因?yàn)榇中模@次考試就能考100分了”、“我家那孩子不也是嗎？要不是因?yàn)榇中?，這次就能考全班第二名”、“你說(shuō)粗心這毛病可怎么改呢？”

　　孩子粗心成了讓家長(zhǎng)們著急的“老大難”。面對(duì)孩子的粗心，有的家長(zhǎng)埋怨、批評(píng)，甚至責(zé)打孩子，這樣的方法有效嗎？無(wú)數(shù)事情證明，效果甚微。

　　生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時(shí)候，孩子馬虎一點(diǎn)，并不值得大驚小怪。面對(duì)孩子看錯(cuò)題目、落掉小數(shù)點(diǎn)等問(wèn)題，家長(zhǎng)們沒(méi)有必要把問(wèn)題看得那么嚴(yán)重。

　　根據(jù)研究，孩子粗心，在大多數(shù)情況下，只靠“提高覺(jué)悟”、“增強(qiáng)警惕性”往往是解決不了問(wèn)題的。

　　如果仔細(xì)觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種奇怪的現(xiàn)象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會(huì)把語(yǔ)文中的形近字看錯(cuò)，但他們卻能把英文的字母表倒背如流；他們可能會(huì)把數(shù)學(xué)題中的算術(shù)題算錯(cuò)，但應(yīng)用題的解題步驟卻解答得特別詳細(xì)。

　　其實(shí)，孩子的粗心常常是有規(guī)律的，他們甚至有自己的“粗心點(diǎn)”。

　　有一個(gè)孩子很聰明，就是很粗心。但是他的粗心“粗”得有意思，僅僅數(shù)學(xué)一科粗心，而且只有在“計(jì)算得數(shù)”這樣的題目上出錯(cuò)。

　　他的媽媽經(jīng)常對(duì)別人抱怨：“每次考試完我都會(huì)檢查他的驗(yàn)草紙，檢查完我就會(huì)很高興，因?yàn)榈脭?shù)都算對(duì)了，我心想這次肯定會(huì)考的不錯(cuò)。但是，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙的錯(cuò)誤，驗(yàn)草紙上的數(shù)字明明是‘0’，但是，他抄在試卷上的卻是‘6’。問(wèn)他原因時(shí)，他還會(huì)委屈地說(shuō)抄的時(shí)候看錯(cuò)了。不僅僅是在考試中，平常做作業(yè)時(shí)他也經(jīng)常出現(xiàn)這種情況?！?/p>

　　從故事中不難看出，這個(gè)孩子最大的“粗心點(diǎn)”就是容易把數(shù)字看錯(cuò)。

　　觀察多了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的“粗心點(diǎn)”。因此，他們要么語(yǔ)文經(jīng)常出錯(cuò)、要么數(shù)學(xué)成績(jī)很差、要么英語(yǔ)總是在80分左右徘徊。為什么會(huì)有這種奇怪的事情發(fā)生呢？

　　其實(shí)，人的情緒、興趣、自制力等都直接影響感知的完整性和準(zhǔn)確性。孩子如果對(duì)某門功課缺少興趣，學(xué)習(xí)情緒不高，就很容易粗心；而有些孩子容易興奮，不能控制自己的情緒，往往被學(xué)習(xí)以外的事情吸引，這時(shí)候更是粗心“出沒(méi)”的高發(fā)期。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ恼⒆哟中牡膲拿　?/p>

　　給媽媽的建議

　　面對(duì)孩子的粗心，媽媽要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬(wàn)不要瞎指揮、亂批評(píng)，更不要期望一蹴而就。孩子細(xì)心的好習(xí)慣是在日常生活中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。

　　方法一：幫助孩子找到“粗心點(diǎn)”

　　一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問(wèn)題方面很有心得：

　　我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，經(jīng)過(guò)我和孩子仔細(xì)分析他每次做錯(cuò)題的原因，我們得出一致的結(jié)論：不是題不會(huì)做，而是每次都會(huì)把題目看錯(cuò)。由此，我得知，容易看錯(cuò)題目就是孩子的“粗心點(diǎn)”。

　　于是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時(shí)，你的思維就滑過(guò)去了。怎么辦呢？以后你每次再做這樣的題時(shí)，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個(gè)數(shù)，然后再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯(cuò)了。因?yàn)槟銢](méi)讓思維滑過(guò)去，而是有意識(shí)地給它設(shè)了一個(gè)障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣?！?/p>

　　孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業(yè)時(shí)，因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤少多了。

　　看，面對(duì)孩子的粗心，媽媽與其批評(píng)孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，采用正確的方法幫助孩子解決問(wèn)題。

　　方法二：讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本

　　一個(gè)孩子的作業(yè)本、作文本里到處都有錯(cuò)別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對(duì)此也很無(wú)奈。

　　于是，孩子的媽媽便去請(qǐng)教兒童教育專家，在教育專家的指導(dǎo)下，媽媽想出了一個(gè)好辦法。她和這個(gè)孩子一起統(tǒng)計(jì)和整理他作業(yè)本里的錯(cuò)別字，整理完之后，她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，總是寫錯(cuò)的字就是那么幾個(gè)。最后，她讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小本，把整理出來(lái)的錯(cuò)別字寫在這個(gè)本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯(cuò)的原因，把這些也寫進(jìn)本子里。

　　在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅(jiān)持下，一周以后，這個(gè)孩子作業(yè)本里的錯(cuò)別字已經(jīng)明顯地減少了。

　　如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

　　其實(shí)，只要對(duì)“粗心”問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問(wèn)題就可以在思想上、意識(shí)上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問(wèn)題，大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因?yàn)楸芑?，所以要小心翼翼地走，因?yàn)樾⌒囊硪恚苑稿e(cuò)誤的可能自然會(huì)少了很多。

　　方法三：圍繞細(xì)心做文章

　　遇到孩子粗心的問(wèn)題，一般的媽媽要么抱怨、要么批評(píng)，但這樣做往往效果不是很明顯。其實(shí)，媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維，圍繞細(xì)心做文章也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

　　一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)驗(yàn)：

　　有時(shí)，我不總是盯住孩子因?yàn)榇中亩傅腻e(cuò)誤不放，而是尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的細(xì)心之處。如孩子在沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤等，我都會(huì)把這些記錄下來(lái)。

　　在我們家墻壁上貼著一張細(xì)心表，孩子每細(xì)心一次，我就給他畫一個(gè)紅色五角星；當(dāng)五角星滿五個(gè)時(shí)，我就會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，如帶他去吃一次肯德基等；當(dāng)小獎(jiǎng)勵(lì)滿兩次時(shí)，我就給他一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)，給他買身新衣服、買個(gè)新文具盒等。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來(lái)越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。

　　媽媽要特別注意這一點(diǎn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時(shí)，千萬(wàn)不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽?！澳阏媸菍医滩桓摹?、“你就是一個(gè)‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話時(shí)，孩子自己也會(huì)喪失信心。

　　人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細(xì)心點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地肯定他、鼓勵(lì)他，孩子便會(huì)感覺(jué)自己真的很細(xì)心。當(dāng)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來(lái)越多時(shí)，細(xì)心便成為了孩子的一種習(xí)慣。

　　方法四：培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣

　　孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個(gè)無(wú)序的家庭中，沒(méi)有一定的作息時(shí)間、沒(méi)有一個(gè)好的生活習(xí)慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會(huì)成為“家長(zhǎng)便飯”。

　　所以媽媽要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。

　　生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行，粗心大意、馬馬虎虎當(dāng)然也就是少有的現(xiàn)象了。

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