湖南衡陽發(fā)生了一起小學(xué)生中毒事件，事故造成小霞和小林兩姐妹身亡，而事故的投毒者竟是一名12歲的女孩小雯，這起事件再次引發(fā)大家對留守兒童的熱議，本是天真浪漫的孩子，為何會害人？投毒背后的真相是什么？還原整個事件，除了嘆息，我們真的要去思考一下：我們是不是忽略了什么？

　　同樣標(biāo)簽，讓她們成了彼此“唯一的朋友”

　　小雯和小霞是同班同學(xué)，都來自貧困的低保家庭。

　　小雯的父親在外打工，母親5年前離家出走，除了上學(xué)，小雯還要承擔(dān)做飯、洗衣、照顧妹妹等家務(wù)。小霞和小林是一對親姐妹，父親在村里務(wù)農(nóng)養(yǎng)家，母親是個智障患者。村小學(xué)撤點(diǎn)并校后，為了讓孩子念書，47歲的母親帶著小姐妹租了一個簡單的雜屋，在鎮(zhèn)上讀書、生活。貧困、差生、家庭缺陷，近乎相同的“標(biāo)簽”，讓小雯和小霞成了彼此唯一的朋友。

　　深藏發(fā)酵的怨恨，鼠藥放進(jìn)可樂

　　三個孩子小矛盾很多，小雯埋下了怨恨的心理。小雯花3元錢買了一包“滅鼠先鋒”，近一個月，鼠藥一直放在小雯的書包里。觸發(fā)悲劇的，小霞跟母親告狀小雯欺負(fù)小林，兩姐妹的母親掐了小雯的耳朵。無處傾吐內(nèi)心的委屈，小雯怨恨更深，周圍也沒有人察覺到。第二天，小雯買了一瓶可樂，將鼠藥放了進(jìn)去。小霞、小林喝下了小雯遞來的摻毒可樂，送往醫(yī)院不治身亡。

　　后續(xù)：對離家出走的媽媽反應(yīng)激烈

　　在女警與小雯長達(dá)幾十分鐘的對話里，小雯一直低頭玩著卡通貼紙，目光不與任何人接觸，只是搖頭和點(diǎn)頭。每當(dāng)提起離家出走的媽媽，小雯總是反應(yīng)很激烈。她說“不要提我媽媽，她已經(jīng)死了，我恨她”。 當(dāng)女警問“你想回家嗎？想不想爺爺奶奶，爸爸和妹妹？”小雯搖了搖頭，又搖了搖頭。讓人不確定是，小雯究竟是不是真正了解“殺人”是什么概念，有沒有人告訴過她，需要付出怎樣的代價(jià)？

　　調(diào)查：留守兒童之殤

　　調(diào)查顯示，95%的受訪留守兒童來自低收入家庭，56%留守兒童家庭月收入不滿人民幣1000元。大部分留守兒童表現(xiàn)出超齡的成熟與獨(dú)立，60%留守兒童表示，雖然很想念父母，但不會痛恨父母，因?yàn)橹栏改竿獬鰟?wù)工是為了家庭生計(jì)、為了供他們讀書生活。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)心情不好或有心里話時(shí)，近50%的孩子選擇跟朋友進(jìn)行分享，35%孩子選擇自行解決與消化情緒與心情，愿意與親屬或老師分享心里話的孩子分別占10%與6%。

　　反思：我們忽略了什么？

　　從心理學(xué)角度，一名兒童在成長和社會化發(fā)展過程中，家庭、學(xué)校和社會對他們?nèi)烁窈推沸械挠绊懚纪戎匾．?dāng)父母不得不外出打工，戶籍限制使留守的孩子無法隨著父母流動，家庭迫于生計(jì)已經(jīng)無力承擔(dān)對孩子的社會化引導(dǎo)的職責(zé)。那么，學(xué)校和社會是否能夠或者擔(dān)當(dāng)了對那些留守兒童的社會性和發(fā)展的引導(dǎo)作用呢？

　　在國家推行義務(wù)教育多年以后，許多貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)仍然依靠“希望工程”來維系。而“撤并校”又進(jìn)一步削弱農(nóng)村業(yè)已貧乏的教育資源。要指望教育資源匱乏的農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)起留守兒童的人格和社會性發(fā)展的積極引導(dǎo)作用，就好比指望一頭奶牛供應(yīng)全北京市民的飲奶需求一樣荒唐。最起碼的一點(diǎn)，有多少農(nóng)村中小學(xué)配備了專職心理輔導(dǎo)老師？

　　網(wǎng)友有話說

　　一聲嘆息，那些狠心的父母無論什么原因都不要遺棄自己的孩子，孩子需要你。@你的世界

　　這么小報(bào)復(fù)心就這么強(qiáng)，長大也不是什么好人。@豬豬寶貝

　　孩子才是最大的受害者，孩子從來沒有擁有這個年齡的孩子所擁有的一切，大家也想想自己孩子的童年吧。@女兒情

　　留守兒童在農(nóng)村是普遍現(xiàn)象吧，而且這些孩子的媽媽都不愿苦苦地生活在農(nóng)村。@快樂的考拉

　　不該發(fā)生的慘劇，孩子鑄成滔天大罪，心中得積壓了多大的仇恨，爸爸媽媽，多和孩子說說話，多回家看看他們。@愛戀伊

　　小編點(diǎn)評

　　最近發(fā)生的多起涉及留守兒童的社會熱點(diǎn)事件，還有一個被忽略的共同點(diǎn)：那些兒童的父親根本就挽留不住他們的母親。12歲女孩投毒事件，掀開的不僅是農(nóng)村留守兒童缺乏父母感情上呵護(hù)、充滿苦難的生存狀態(tài)，更掀開了這么多年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展之痛。悲劇敲響警鐘，請關(guān)注農(nóng)村治理，請關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的心理健康，這些已刻不容緩。