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　　一般來講，男孩子不像男孩子比女孩子不像女孩子更讓父母生氣。男孩子的父母似乎對“雙性教育”不感興趣，他們會把一些缺點也分成“男性的”或者“女性的”，通常父母都會覺得男孩子有一些比較“女性化”的特點就是缺點。他們會覺得，男孩子這樣做，太像女孩子了，而像女孩子，在大部分男孩子的父母心目中，都是一個缺點。

　　男孩的女性缺點之一：嘮叨

　　講述人，媽媽冠紅，小學老師

　　我們常對6歲的兒子說的一句話就是“不要說了”。小男孩會經常嘮嘮叨叨沒個完。而且社交能力極強，把他一個人扔在溜冰場，他很快就和一個比他大幾歲的女孩子聊起來，在小區(qū)班車上，他也經常會和身邊的叔叔阿姨聊起來。我理解為一個優(yōu)秀的男性應該是比較沉默的。我經常會比較擔心，一個這么多話的男孩子，如果長大還是這樣，他能夠受歡迎嗎？

　　點評：孩子有很強的表達能力這不是一件壞事，不能夠因為一般來說女孩子表達能力強，就推斷說男孩子應該相對拙于言談，推斷說男孩子表達能力強就是個性比較“中性”。母親容易讓自己的“審美”影響孩子的成長，善于表達的男性，在生活中大受歡迎的比比皆是。

　　專家支招：與孩子的個性形成關系最密切的不在幼兒園，而在于父母。因此父母應把好關，適當地培養(yǎng)子女使之具備一些異性的性別優(yōu)勢其實是一件好事。比如女孩子教育上，就需要爸爸們參加，使孩子的性別榜樣不致缺失。還有孩子的用品，讓他們自己決定用什么，玩什么。玩具是孩子認識世界最原始的窗口，多元化的窗口才會呈現完整的世界。

　　男孩的女性缺點之二：哭

　　講述人，爸爸阿茗，報社編輯

　　我最不能忍受四歲兒子的缺點是愛哭，有時候要求得不到滿足，哇的一聲就哭出來，眼淚嘩啦啦地流，有時候為了達到目的就不惜“磨”你，采取各種手段，遇到這樣的情況我會很生氣。我的對策很多，比如我會講一些英雄故事。兒子有一個小表妹，我們也經常教育他，要保護小表妹。

　　點評：鼓勵適當的性別角色行為是正確的，但爸爸阿茗過于強化男女有別的思想需要適當糾正。爸爸傾向于讓男孩子更堅強，但也不能給男孩子過大的壓力。

　　專家支招：適當的雙性教育會使孩子在日后的成長中避免流于男尊女卑的傳統(tǒng)錯誤觀念，比如在將來，男孩子會很主動承擔家務勞動，并認為這是很自然的事情。

　　男孩的女性缺點之三：膽小

　　講述人，媽媽小貞，公司職員

　　我兒子十二歲了，從小就比較膽小，他甚至把自己膽小的故事寫到作文里面去，他曾經寫了一篇作文，就是講自己把一個掛起來的白床單當成鬼的事情。我覺得他和我們小時候身邊的那些男孩子有些不同，但兒子似乎并不覺得膽小是個問題。我會要求兒子加強鍛煉，有一次在兒童公園，玩一個翻欄桿的游戲，比他小的女孩子都敢翻，他不敢，我就一直等在那里，到他翻過去，我們才回家。但不會指責他膽小，他不敢關燈睡覺，我也只是慢慢幫他克服。因為他這個年齡如果我指責他太過于膽小，可能會影響他的自信，他不覺得膽小是問題，也沒什么。

　　點評：表揚媽媽小貞，不會盲目強調男孩子要“膽大”，其實孩子內心的恐懼是正常的心理感受，如果因為膽小而自卑，或者雖然內心恐懼但一定要表現得很勇敢，其實也許會給孩子造成更大的傷害。我們應該明白真正的男子漢絕不是只會打打殺殺的莽夫，而應是有理性、有頭腦、有理想、會生活的人。培養(yǎng)男子漢不是培養(yǎng)大男子主義。

　　專家支招：父母要及時鼓勵適當的性角色行為。例如，對文弱的男孩，就對他爬山踢球這類體力活動和勇敢行為進行表揚，經常稱贊他是個“好小伙子”，也可以是物質上的，您可以獎給兒子一把沖鋒槍，獎給女兒一個布娃娃。對不當的性角色行為要反對。除了偶爾的表演性行為，對于孩子的不當性角色行為，即使不加反對，也應表現冷淡，讓孩子感到自己的表現有誤。

　　中性到底好不好：有兩性氣質的人社會適應能力強

　　劉霞，學前教育專家，廣州教育科學研究所

　　把女孩當男孩養(yǎng)，我覺得是好事，讓男孩子也具有一些女孩子的性格，同樣也是好事。因為有資料顯示，社會適應能力良好的人往往具有高度兩性特質。事實上，在日益強調團隊合作精神與人際交往的現代工作環(huán)境，太需要別人保護的女性定位，或太強悍難以接近的男性定位都不受歡迎。

　　從生理學的角度講，第二性征發(fā)育之前，即11歲以前，男孩子愛玩布娃娃，女孩子愛耍刀弄棍都問題不大，因為對他此時的生活沒有太大影響，沒有必要強行灌輸性別定位思想，應順其自然。

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