適量勞動(dòng)可以使孩子快樂(lè)。美國(guó)哈佛大學(xué)歷時(shí)40年研究后得出結(jié)論：那些童年時(shí)參加過(guò)勞動(dòng)，甚至是簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)的人，比那些小時(shí)候從不做事的人生活得快樂(lè)。

　　適量勞動(dòng)可以使孩子快樂(lè)。美國(guó)哈佛大學(xué)歷時(shí)40年研究后得出結(jié)論：那些童年時(shí)參加過(guò)勞動(dòng)，甚至是簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)的人，比那些小時(shí)候從不做事的人生活得快樂(lè)。研究表明，孩子們童年時(shí)的活動(dòng)與成年后的情況有著驚人的關(guān)系。那些童年勞動(dòng)得分最高的人，成年后交游廣泛的可能性高出10倍，獲得高薪的可能性大4倍，失業(yè)的可能性少15倍。那些童年很少勞動(dòng)或不勞動(dòng)的人，犯罪的可能性較高，精神不健康的可能性大。可見(jiàn)，那些替孩子做一切事情的父母，實(shí)際上是害了孩子。

　　讓孩子參加適量勞動(dòng)是大有好處的，但應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　明確目的。讓孩子勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)其責(zé)任心、獨(dú)立性、自尊心和自信心，因?yàn)檫@是情緒健康的基礎(chǔ)。

　　及早開(kāi)始。“幫助媽媽”的強(qiáng)烈愿望，幾乎在孩子學(xué)步時(shí)就開(kāi)始了。一個(gè)2歲的孩子可以把衣服送到洗衣間去。四五歲的孩子可以執(zhí)行一個(gè)小的差使。7歲的孩子可以放餐桌，履行家庭一員的職責(zé)。一位心理學(xué)家在郊游中，讓他3歲的孩子洗金屬餐具，這樣到長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，孩子就已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣做了。

　　要有現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然多數(shù)事情大人會(huì)比孩子做得更好，但切不要自己代替孩子做，這樣只能削弱孩子的自尊心。教孩子做一件事情的最好辦法，是先向他示范，再和他一起去做，但這并不意味著寬恕、草率，如果他沒(méi)有盡力做好，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持讓他再做。

　　不要用物質(zhì)引誘。孩子做好一件事情，最好的報(bào)酬是給他一個(gè)微笑，擁抱一下或者說(shuō)一聲“謝謝”。孩子可以有零用錢(qián)，但不要讓他覺(jué)得這是履行義務(wù)的報(bào)酬。如果這樣，他可能認(rèn)為，每一次清理自己的房間，都應(yīng)得到錢(qián)。

　　要力所能及。讓孩子勞動(dòng)是必要的，但過(guò)多過(guò)重會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和健康。給孩子任務(wù)要在其體力所及的范圍內(nèi)，使他體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。如果對(duì)這個(gè)任務(wù)喪失了信心和勇氣，他也許再也不愿嘗試了。