兒子今年兩歲零4個月不到，上幼兒園的第一個星期是上午哭，下午哭；第二個星期上午哭，下午不哭了；第三個星期就比較適應了。但在第三個星期最后兩天生病了就沒上幼兒園，等第四個星期去的時候，也就是昨天上幼兒園時，把大便拉在身上了(已經有一年沒這樣了)。今天上幼兒園之前我在家里讓他大便過才去幼兒園的，但下午接時，老師說又把大便拉到床上了，而且還大哭，不愿換褲子。這很反常，我擔心會不會出現心理障礙。而且在剛開始上幼兒園時老師還夸他干凈，一提醒就去上廁所，現在我有點不知所措了，請專家答疑。謝謝！

　　你孩子這種情況，有兩種可能。第一種可能是家里對孩子的如廁訓練過早，并且過于嚴格，孩子一“出錯”就會受到指責甚至懲罰，孩子還沒有準備好自主大小便的時候，被強行要求自主。來信說孩子一年前已經結束如廁訓練，當時他才1歲多，對于男孩子來說的確為時過早，孩子出于恐懼心理，強迫自己控制便意。然而一旦到了一個比較放松自由的地方，他的控制能力馬上恢復正常狀態，這個正常指的是他還不能控制大小便，還需要更多的時間，走完應走的過程。這種情況比較普遍，在給孩子充足關愛和自由的幼兒園，很多在家已經自知大小便的孩子突然出現“退化”現象。如果是這種原因，就讓孩子回到紙尿褲時期，彌補過去一年錯過的正常路程，讓他按照自己的發育時間表來決定什么時候可以完成如廁訓練?？赡苣銈冃枰葞讉€月，也可能幾天就夠了。

　　第二種可能是老師對孩子的態度比較嚴肅，孩子害怕老師，不敢告訴老師自己要上廁所。也可能老師過于關注孩子的大小便情況，讓孩子比較緊張，總是覺得自己要大便。那么你需要跟老師多溝通，讓老師換一種方式和態度。當然你們需要從老師的角度去理解他們，如果孩子不能控制排便，對于老師來說是很頭疼的事情。

　　從來信透露的信息分析，你們平常對孩子可能比較嚴格，不允許他“犯錯誤”(不僅僅是大小便，也包括生活其他方面)，所以他在做了“錯事”，比如把大便拉到不應該拉的地方時，會因為害怕受到斥責和懲罰而大哭，會因為不能夠坦然面對這次“事故”而拒絕換褲子——在他幼小的心靈中，如果不換褲子，就說明沒有發生“壞”事情，或者這件事不是他做的；而換褲子，則等于承認自己做“錯”事了，是“壞”孩子。

　　看得出來，孩子平時在家里承受的壓力蠻大的，現在突出體現在大便問題上。一般來說，一個人承受了某種壓力，可能在當時當事不會表露出來，卻會在其他時間和方面把這個壓力宣泄出來，如果總是悶著，人就會生病。孩子承受壓力的能力本來就很小，所以更容易找一個口子就宣泄出來。人受壓之后，首先影響的就是他的消化系統，曾有科學家將我們的消化系統比作我們的第二個大腦，孩子更是如此，壓力使得他首先不能控制大小便。

　　建議你們先把孩子接回家，讓他多放松，不要給他施加做“乖孩子”的壓力，也不要讓他進行任何書本知識的學習。放手讓他做他自己，給他成長的空間和自由。你們改變了態度，他的行為也會隨之而改變的。