看電視帶給孩子的不良影響

　　一說起看電視的壞處，很多媽媽首先想到的是會影響孩子的視力，但是，實際上，對孩子的發展而言，尤其是對嬰幼兒時期的孩子，相比影響視力這一條，看電視的壞處還嚴重得多！

　　對嬰幼兒來說，看電視會帶給孩子以下嚴重的危害：

　　看電視非常不利于孩子的感官發展

　　孩子的視覺和神經系統的發展是一個長時間的過程，電視上不斷閃爍和變換的畫面(動畫片每6秒就變換一次畫面)，對幼小的孩子而言，是超出其視覺和神經系統承受能力的一種刺激。

　　這些超強的刺激不僅會傷害孩子的視力，造成視力減弱，還會對孩子的大腦和神經系統產生不良的影響。我們可以觀察到，孩子平時看圖畫書或者畫畫時，面對一幅畫面，他需要一定的時間進行觀察和思考，但是在電視前，孩子需要習慣于不停變換的畫面，對于這種刺激，孩子要么形成自我保護拒絕接受，使大腦停止反應；要么強迫自己去接受，變得過度興奮、躁動不安。

　　研究人員長期觀察發現，經?？磩赢嬈暮⒆?，容易急躁和神經質。這兩種情況，不管是哪一種，對孩子的發展都是非常不利的，如果看電視時間長或次數多了，會阻礙孩子的大腦和神經系統發育。

　　看電視阻礙小寶寶的認知學習和思考

　　有人說，孩子通過看電視能夠學習知識。電視作為教育手段，對成人來說可以，但是絕不應該是孩子的。真正屬于孩子的學習，應該是什么樣的呢？

　　根據科學家的研究，人類大腦皮層發育的第一個部分是感知覺區，小寶寶需要通過多感知覺通道來獲取物體的形象，并進行比較、分類，最終形成概念。所以，在孩子的早期發展中，首先需要經歷具體的、可觸摸的世界。媽媽們會發現，孩子在學習說話時，最先說出來的表示物體的詞，一定是他經?？匆姴⒂羞^實際接觸經驗的東西。

　　孩子的發展過程中，進行合理判斷的基礎來自真實的經驗。早期孩子獲得的真實的自然經驗越多，他的合理判斷的基礎就越扎實。復雜的判斷建立在簡單判斷的基礎上，這是孩子

　　思維形成和發展必須經歷的階段。

　　但是，由于電視屏幕上的畫面是虛擬的，它并不能幫助孩子建立對真實世界的認知和建構，對孩子的思維不僅起不到幫助作用，還會產生混亂。因為孩子在電視中看到的物體，與真實生活中感覺和認識的是不同的，這對于剛剛開始認識周圍世界的孩子而言，會給他的認知、思維發展，以及語言的學習都會帶來混亂。尤其是3歲以前的孩子，這一點尤為重要。

　　科學家在腦科學方面的研究也證實了這一點：人在讀書的時候使用左腦，消化整個看到的過程，這個時候是通過β波來學習，是一種有意識的加工和分析過程；而看電視的時候，β波變成了α波，α波的作用是停止有意識的這種加工和分析，僅僅是被動地去接受圖像，使得我們無法分析和加工所看到的東西。

　　看電視阻礙小寶寶的語言發展

　　此外，很多人認為，電視或者動畫片里面的對話，能夠幫助孩子進行語言學習。有很多媽媽購買英語學習的動畫片，希望孩子能夠學會說英語。其實，電視這種形式，對孩子的語言學習是起不到幫助作用的。孩子學習語言的目的是用于交流，語言發展中最關鍵的因素就是人與人之間的直接交流，而電視中的語言是單向的。

　　孩子學習說話的時候，除了語言本身，還需要感受聲調、表情、說話的節奏、眼睛的注視和身體語言等等，這些通過看電視是無法獲得的。我們在日常生活中會發現，說話早的孩子，往往是因為家中的語言環境比較好，成年人經常和孩子說話，激發孩子對語言的興趣，從而學會說話。

　　看電視會導致孩子的注意力不集中

　　很多人覺得，孩子看電視或動畫片時，目不轉睛、一動不動，從而認為這能夠培養孩子的專注能力。其實，是恰恰相反的。因為如果幼小的孩子適應了電視里面強烈的聲光影的刺激和不斷變換的畫面，就很難再把注意力集中到一本書或一幅畫上，從而多多少少都會造成一定的學習障礙。

　　美國在報紙上曾經有過一個調查，有大約50%的孩子患有不同程度的注意力集中障礙，專家認為其根本原因就是看電視造成的。英國一家機構的研究發現，英國有超過80%的兒童因為看電視導致注意力難以集中。

　　看電視多不利于孩子的身體發育

　　看電視多導致活動減少，而且，孩子在看電視時，往往是長時間坐著，這非常不利于孩子的身體發育。尤其是小孩子，需要不斷地運動，提高身體的協調性，以達到更高層次的感覺統合。我們都希望孩子身體靈活、身手敏捷，但是看電視的行為，起的顯然是相反的作用。

　　更多關于看電視帶給孩子的壞處

　　1.看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要；

　　2.看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處于被動的灌輸；

　　3.看電視太多會使孩子的身體協調能力降低；

　　4.看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索；

　　5.看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗；

　　6.看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良的消費習慣。

　　動畫片看得太多也一樣有害

　　我們經常會聽到一個說法，“我家孩子很少看電視，只看動畫片?！?看動畫片就沒有害處了嗎？對于看動畫片看得多的孩子，上述的害處同樣存在。

　　心理學家曾經做過這樣一個實驗：

　　科學家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。

　　聽故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。

　　過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子，這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的……

　　這個例子帶給我們的觸動是什么呢？動畫片把故事中的角色模式化了，束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽吧，家長實在太忙的話，可以讓孩子聽故事光盤或者聽童話劇，孩子同樣可以通過故事情節發揮想象。

　　上面這個例子，只說明了動畫片帶來的一個問題。前面所說的電視的危害，看動畫片也一樣存在。孩子喜歡動畫片，這是一個事實。動畫片確實是孩子的一種娛樂形式，但是，如果有更好的替代方法，還是不要把孩子交給動畫片。而且，很多家長忙碌時，在某種意義上讓動畫片充當了保姆的角色。這一點一定要引起我們的注意。

　　如果實在沒有其他更好的事情可做，動畫片不是完全不能看，但是，即使是優秀的動畫片，也需要家長陪著孩子看，而且在看的過程中要與孩子交流互動，不要讓孩子獨自地、長時間地看。