孩子在幼兒時期，父母可能會發現孩子有一些性好奇的反應，例如愛看大人洗澡、玩性游戲等。千萬不要驚慌，這是孩子正常的性心理發育過程，專家來支招，教你如何正確應對。

　　生活中，如何對孩子進行性教育？據了解，其實幼兒時期，孩子可能會遇到很多關于性的問題，比如電視鏡頭里的親密場面、小動物的交配動作，甚至可能是無意中看到父母的夫妻性生活等等。孩子會好奇、甚至模仿，如何引導？ 　　2歲孩子媽媽的疑惑：孩子為何愛看大人洗澡？

　　情景故事：

　　最近，小萍頗感苦惱：2歲多的兒子似乎對大人的身體特別感興趣，家里任何人要洗澡的話，兒子都嚷著要看。自己和丈夫也就無所謂了，可是兒子就連 叔叔、嬸嬸洗澡也要看。小萍的小叔子才20多歲，新婚不久，兒子的這種要求著實讓大家覺得很尷尬。開始的時候，小萍不讓孩子看，可是孩子總是鬧個不停，讓 小萍一家人不知如何是好。

　　專家支招：

　　解決的辦法是：讓孩子盡情地看。

　　事實上，2歲半，正是孩子對于“性”最初意識的開始。不過這時候孩子對于人體的好奇，只是無目的的簡單探索，其實他只是迫切地想知道人究竟是什 么樣子的。如果這一時期孩子的這種需要沒有得到滿足，會使他潛意識的在心里蒙上一層陰影，認為人的身體是神秘和羞恥的，而這種意識并不好。因此，這時候家 長最正確的做法就是，給孩子搬個小板凳，讓他盡情地看。其實，孩子的這種好奇并不會持續很久，只要滿足了好奇心，日后你要他看他都不看了。

　　4歲孩子媽媽的疑惑：孩子怎么玩起了性游戲？

　　情景故事：

　　聽到4歲半寶寶的話，媽媽阿華嚇了一跳。當鄰居問起自己的寶寶知不知道男孩女孩的區別時，寶寶竟然說：“我知道啊，幼兒園上廁所的時候我就看過 阿楠的，我還摸過她的屁股呢！她也摸過我的小雞雞。”孩子在幼兒園竟然這樣！難道寶寶變壞了嗎？阿華第二天趕緊去了幼兒園向老師詢問個究竟。

　　專家支招：

　　聽了專家的話，阿華就不那么害怕了。原來，自己的孩子在幼兒園的這種行為并不表示他變成了“壞孩子”，反之，這是可能會發生在每個孩子身上的正 常反應。事實上，孩子的“性游戲”分為幾種，阿華寶寶的這種屬于“探究式”，類似的情況可能還有，比如男孩子和女孩子們互相看對方是怎樣小便的；男孩子們 互相比“看誰尿得高”等等。孩子的“性游戲”還包括“侵犯式”和“友愛式”。

　　“侵犯式”性游戲通常發生在男孩子身上，比如，4歲的明明在公園里玩，看到一個可愛的小女孩走過來，就沖動地跑過去抱住她親了一口。這種行為往 往被家長呵斥，而其實明明的行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點，明明的行為或許是看了類似的影視片而模仿，或許是出于對小女孩的喜愛，或許是由于 頑皮。

　　“友愛式”的性游戲則表現為孩子們互相玩耍著“過家家”、“結婚”的游戲。4歲的晶晶和冬冬高興地玩著“扮新郎新娘”、“過家家”。晶晶將紗巾 戴在頭上，冬冬抱晶晶并在她的臉上親了一下，晶晶也親了一下冬冬，然后“新郎”、“新娘”上了床。冬冬說：“我們生個小寶寶吧。”晶晶把布娃娃放在褲腰 里，然后取出來說：“我當媽媽，給寶寶喂奶，你當爸爸，帶孩子玩耍……”

　　據專家介紹，4歲的孩子最容易提出有關性別的問題，比如，問家長“我是從哪來？”或者“為什么媽媽的乳房比爸爸大？”等等的問題。而“性游戲” 多數就是來自于他們對于人的身體的好奇心，他們渴望通過自己的觀察與理解來認識性，而對自己和別人身體的好奇和關注，正是這一特點的重要表現形式，心理學 研究表明，在幼兒期滿足孩子對異性身體的好奇心，有利于他們今后性心理的發展，因此對于孩子的探究式“性游戲”，我們既要保護積極求知的一面，又要制止消 極的一面。家長或老師可選擇適當的時機，如游泳換衣服時、洗澡時、上廁所時，很自然地讓孩子們認識個體的器官，向孩子說明男女身體是不同的。

　　6歲孩子媽媽的疑惑：小孩子也會手淫？

　　情景故事：

　　幼兒園午睡時，老師走到6歲的婷婷身邊，只見婷婷仰躺著，滿臉通紅，眼睛盯著天花板，兩腿夾得緊緊的，當老師去動她的被子時，婷婷馬上停止了動作，顯出一副緊張的表情。

　　阿晴的兒子小北今年6歲了。阿晴最近非常苦惱，因為小北沒事總喜歡玩自己的“小雞雞”，阿晴先是制止，可是效果不大。

　　專家支招：

　　婷婷和小北的這些行為的確屬于手淫。很多媽媽對孩子摸弄生殖器或以其他物品摩擦生殖器存在很多的疑問，其實這是兒童性發展中的正常現象。兒童性 教育專家胡萍教授解釋說，人的性心理和性行為的發展不是到了青春期才突然出現，而是在兒童很小的時候就開始了。不論男孩還是女孩，都會出現摸弄生殖器的行 為。而這種興趣在孩子上小學后會逐漸消失，直到青春期后的復蘇。

　　胡教授建議家長，當孩子在觸摸生殖器時，父母可以“視而不見”，不要對孩子以任何強化的行為，比如笑他、強行將他的手拿開、嚇唬他那樣做小雞雞 會得病等等，如果父母這樣做，兒童會反而加強他的這個行為。父母最不能夠做的是訓斥孩子，不能用下流、犯罪之類詞語評價孩子的手淫行為，甚至打罵孩子，這 會給孩子帶來巨大的心理傷害。

　　對于有手淫行為的兒童，父母應該告訴他(她)這個行為是隱私的行為，要在自己的房間或避開外人進行。總之，手淫是一個兒童成長中正常的行為，順其自然就好。

　　既要理解孩子的這種行為，又要注意轉移孩子的注意力。在生活中給孩子足夠的愛和關注，擴大孩子的精神生活，培養興趣愛好，把孩子的注意力轉移到畫畫、唱歌、體育活動等有意義的事情上。

　　性教育越早越好

　　中國性學會青少年性健康教育專業委員會副主任，兒童性教育專家胡萍在“金寶貝”親子教育機構舉辦的兒童性健康教育講座上說，對于家長來說，孩子的性教育 仍然是一個陌生而敏感的話題，但研究表明，對于孩子的性教育應該越早越好，而了解孩子成長過程中性心理的發展，是十分必要的。

　　隨著時代的進步，不少家長逐漸認識到了對孩子進行性教育的重要性，但是這種教育要從什么時候開始呢？專家認為，對孩子的性教育必須而且只能貫穿 在孩子成長過程中的點點滴滴。因為孩子的心靈成長是有規律的，而家長適時的教育才是最成功的教育。因此，幼兒的性教育就對家長提出了更高的要求，性教育， 必須首先從理解孩子做起。

　　對幼兒的性教育上，在理解的同時，還應該有交流。據了解，其實幼兒時期，孩子可能會遇到很多關于性的問題，比如電視鏡頭里的親密場面、小動物的 交配動作，甚至可能是無意中看到父母的夫妻性生活等等。總體來說，對于這些問題，家長應該持有不隱瞞的態度，適時給予解答。讓孩子了解性，不會使孩子“變 壞”，反之，越隱瞞和抑制，反而越容易出問題。家長還應注意，對孩子性教育的目的是為了讓孩子懂得生命、愛與尊重，學會珍惜自己。從這個角度出發，就會產 生良性的效果。