檔案一

　　曉琦，女孩，16歲

　　艾森克個性問卷測試結果：外向不穩定型

　　測試現場：媽媽在為曉琦填寫資料時，在年齡那一欄填了15歲，曉琦一看，便沖著媽媽罵道：“呀，你怎么當媽的？連自己女兒的年齡都不知道？”媽媽一邊糾正，一邊教育女兒：“你怎么能這樣跟我說話呢？不懂事！”心理咨詢師李老師見狀，趕緊把曉琦拉到電腦邊，說：“來吧，我們來做這個測試，自己做，不用給媽媽看的。曉琦16歲了，也該有自己的隱私了?！睍早蠓降卣f：“我一向沒什么隱私，沒關系，我什么樣我媽知道，大家知道都沒關系。”測試結果出來，曉琦開始積極地向李老師詢問測試結果。李老師告訴曉琦，她的個性屬于外向不穩定型，僅次于外向穩定型，是比較好的個性類型，更差的還有內向穩定型和內向不穩定型。

　　專家點評：曉琦正處于青春叛逆期，性格比較任性，這是每個處于青春期的孩子都會經歷的過程。這個時期的孩子自我意識增強，不愿像孩子一樣聽從父母，因此常常對父母的觀點不予認同，甚至表現出對抗逆反、不尊重父母。但曉琦在母親的勸說下還愿意來到心理咨詢室接受測試，這表明她各方面還是比較積極的。

　　從曉琦與她媽媽的相處可以看出，媽媽一直很關注曉琦的成長，但過分的關注只會讓她更加逆反。曉琦的媽媽要做的應該是多給曉琦一些空間，讓她自己做一些決定，不要事事包辦、操心。

　　檔案二

　　穎穎，女孩，4歲

　　兒童行為問題測試結果：稍有身心障礙、焦慮癥狀相當多

　　家長描述：穎穎有些內向，似乎不太喜歡和其他的小朋友一起玩。有一次一個小朋友問她：“我們一起玩好嗎？”穎穎聽了，只是呆呆地坐著，兩只大眼睛望著小朋友，卻不說話。雖然不喜歡和小朋友玩，但她和父母在一起時卻很開心。

　　穎穎的防衛心有些強，這一點像她父親。我問她什么，她都會考慮得很清楚才回答。有一次我想問穎穎去不去郊外游玩，她在回答之前問了我一系列的問題，比如“那個地方在哪里？”“還有什么人也去？”“去多久回來？”……

　　專家點評：有些孩子比較喜歡獨處，有些孩子喜歡與別人相處。穎穎是渴望與別人相處的，但卻因為不夠自信、沒有膽量或沒有能力，所以不能做到自如地與人相處。家長應該在生活中有意識地去改變她。在選擇孩子的興趣班時，最好選擇一些互動性強、能培養她與人相處能力的興趣班，如小主持人班、唱歌等，而不要花太多的時間去上畫畫、書法這些互動性比較弱的興趣班。

　　性格是會遺傳的，但后天的可塑性更大。家長要在生活的一點一滴中，表達關愛，讓孩子信任自己，從而逐漸培養孩，把她對父母的信任轉向對身邊其他朋友的信任。