訓練目標

　　培養(yǎng)孩子描述人物和場景的能力，給他提供輕松愉悅的環(huán)境，表達自己的想法和認識。

　　條件

　　家中有許多風格不同的人物照片或景物照片。

　　原理

　　大部分孩子都很喜歡翻看相冊，利用孩子的這種特點，家長可以在看相冊的游戲中引導他多說話，多表達自己的意愿。

　　訓練一 介紹一家人

　　如果孩子的相冊較多，當家里來了客人時，家長可以讓孩子拿著相冊給客人介紹家庭成員，引導他說：“寶貝，給叔叔阿姨介紹一下，照片上都有誰啊？”

　　孩子會很樂意翻開自己的相冊，指出自己比較滿意的一些照片，告訴叔叔阿姨，這是在什么地方照的，里面都有誰，他們都在干什么，自己又在干什么……孩子會把自己熟悉的照片一一介紹給客人聽。

　　如果大家問他與照片相關(guān)的一些內(nèi)容，比如什么季節(jié)照的，當時他幾歲……即使是內(nèi)向些的孩子，大多也能順利地回答出來。

　　如果是孩子覺得很特別的照片，他還會故弄玄虛，對大家說：“我告訴你們一個秘密喲，這個照片是在……”

　　這樣的互動訓練成功鍛煉了孩子的表達力，并且促使他思考和回憶，同時還擴大了孩子的詞匯量。

　　訓練二 介紹景點

　　單純地介紹家庭成員和照片上的人物，難度并不算大。如果家長平時就很喜歡跟孩子一起翻看相冊，并且與孩子就照片上的內(nèi)容進行交談，孩子重復(fù)起這些話來更是小菜一碟了。

　　那么，沒有人物的景點圖片，孩子是不是也能夠描述清楚呢？

　　家長可以試試看，翻開相冊，將同一個場景的照片放在孩子的面前，提示他：“上個周末我們?nèi)ツ睦锿媪耍磕氵€認識照片里的這些好玩的地方嗎？給爸爸說一說，這些地方都有什么東西啊，你玩了什么？”

　　先用孩子最喜歡的景點激發(fā)他的表達興趣，然后認真傾聽他的描述，逐步引導他一點點地使用自己的語言將照片上的景物列舉出來。還可以用“我們先到了 XX 看了什么，接著去了 XX 又干了什么？”這樣的話引導孩子依照時間順序或空間順序來回憶當天的游玩行程。孩子熟悉后，會很樂意向客人或自己的小伙伴介紹照片的。