深圳南山弘基學校小學班主任吳某東趁學生午睡，以講臺為掩護，在教室長期猥褻班上4名女生。近日該案在南山法院開庭，吳某東當庭認罪。

　　近一段時間來，性侵孩子的新聞時有耳聞。一些人竟然將罪惡之手伸向了未成年的孩子，令人憤怒。不過，更讓人擔憂的是，許多孩子遇到性侵害卻茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。

　　一位辦理過性侵孩子案件的檢察官說：“孩子們只是覺得不喜歡、不舒服，但并不知道這些人是在干違法犯罪的事。”縱觀許多性侵孩子案件，之所以作案時間長，受害者眾多，一個重要原因就是孩子的自我保護知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，給一些心懷不軌的人可乘之機。

　　孩子性自我保護意識欠缺，我們應有所反思。長期以來，我們總是對孩子的性教育避而不談。一項調查顯示，真正接受過父母性教育的孩子不到8.82%。另外，學校性教育也是淺嘗輒止，有些學校甚至只會告訴孩子男孩和女孩有區別，要分開上廁所等一些簡單的常識，其他的則鮮有涉及。

　　科學、正確的性教育對孩子免遭傷害非常重要。在英國、瑞典、荷蘭等國家，性教育從兒童期開始就系統起步，真正做到了從娃娃抓起。在荷蘭，與其他課程一樣，孩子很小就開始接受性教育，孩子們可以在餐桌上和父母討論這方面的話題。英國的《兒童十大宣言》內容非常具體，具有很強的可操作性，其中第二條規定：背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。兒童應當知道身體屬于自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人偷看和觸摸。兒童有拒絕親吻、觸摸的權力。

　　當前，我國一些發達地區也認識到了性教育的重要性，并在這方面做了一些工作，但是，性教育在學校的開展仍然遭遇了重重阻力，有人反對，有人表示難以接受。可見，讓性教育大大方方地走進校園并在全國推廣開來，需要解決的問題還很多。

　　孩子是最弱勢、最需要呵護的群體。保護孩子，我們做的再多都不為過。“傳統觀念的影響”不能再成為性教育滯后的托詞，探索適合孩子成長規律的性教育方式，使孩子形成一種自我保護意識，當是社會各界急需要解決的事情。能不能有所突破，歸根到底是我們是否真正為孩子著想。