今天早上，女兒在吃飯的時候突然冒出一句：“哎呀,我忘了把口算本收進書包了！”我看見本子就在餐桌邊，就順手把它放進女兒的書包里。等我倆到了地下車庫，坐進車子里，坐在后排的女兒突然問：“媽媽，你把我的筆袋放進我的書包了嗎？”“沒有，你沒有說啊。”我猶豫了一下，是回家取筆袋還是直接走？想起昨晚聽到外婆提醒女兒畫完畫要記得把筆袋裝書包的話，我發動車出發了。“今天上午語文和數學都要考試呢！”女兒有些著急，我說：“那你為什么昨晚沒有準備好？”想到早上口算本的事情，我有些幸災樂禍：讓你這小妮子為自己的行為承擔后果，得些教訓，也沒什么不好，嘿嘿！不過，我還是給了她建議：“到學校后，向你的同學借支筆用。”

　　也許女兒這種大大咧咧的性格多少受了我的遺傳？想起有一年，專門從廣東飛回北京辦去香港的簽注(因戶口在北京)，結果到了北京才發現，根本沒有帶港澳通行證！

　　孩子上小學后，丟三落四的事件時有發生，上學期開學頭2月就丟了10支鉛筆，因為她總忘記把筆袋的拉鏈拉上，還倒著拿筆袋到處跑。后來，我不再給她新鉛筆，告之：新學期才有新筆用！學期末看著女兒拿著2厘米的鉛筆頭寫作業，很小心翼翼、怕筆頭折斷的樣子，我很得意：要的就是這種效果！哈哈

　　在處理孩子丟三落四事件的問題上，我的樸素想法是想培養孩子的責任感：要先學會對自己負責！成人對孩子照顧過渡，就會剝奪孩子為自己事情操心的機會和權力，例如懶漢吃大餅的故事：一個很懶很懶的懶漢，他的媽媽每天烙好一張中間有個大洞的餅掛在他脖子上，懶漢餓了就張嘴吃；而每次他媽媽看他把正前方的餅吃得差不多了，就會替他把餅轉一下，所以當某天他媽媽不在身邊、不幫他轉動一下大餅，懶漢就餓死了，因為他沒有轉餅或轉頭的經驗。

　　現在很多人都在大談獨生子女政策的弊端，在現狀沒有改變的情況下，對于獨生孩子的教育，似乎還是這種體驗式教育比較有效！說教10次，不如來1、2次親身經歷效果好！當孩子經歷行為帶來的后果，可能是批評、難受、尷尬、焦急……下一次，孩子會盡量避免再遭受這些不愉快，避免的方法只有一個：自己對自己負責！ 文/周燕