東子：讓孩子想寫啥就寫啥。

　　范姜國一：從散文、小說到詩歌，我都想嘗試。

　　爸爸東子 ———

　　依依的寫作題材內容很廣泛，成長故事、寓言故事、詩歌、散文、小說無所不包，正如我剛才說過的，孩子寫這一切的開始源于小小的留言條。所以說，依依的“寫作”生涯，是從寫留言條開始的。

　　原本，我和妻子之間就有互留留言條的習慣。依依長到4歲，認識的漢字越來越多，而且也學會了拼音，我們寫留言條的對象就又多了依依。比如，周末的早晨依依還在睡夢中，我和妻子需要出門辦事，不能等她醒來，于是就給她寫留言條：“寶寶，早上好！爸爸媽媽有事出去了，早餐在飯桌上，寶寶起床后洗洗臉，好好吃早飯。爸爸媽媽一會兒就回來了。”所有的漢字上面都注上拼音，旁邊還畫上一個笑哈哈的娃娃臉，然后把留言條放在依依的枕頭邊，孩子一睜開眼睛就能看到。

　　這樣的留言條寫了幾次之后，還沒有人告訴依依她也可以給我們寫留言條，依依就開始行動了。那是半年后的一天中午，我和妻子在臥室睡午覺，依依一個人在客廳看電視。等我們起床后，竟然發現依依不在房間，稍許的不安之后，我就發現書桌上有一張大大的紙，上面勾畫著一些文字。我快步走過去一看，只見上面歪歪扭扭地寫著：“爸爸媽媽，我下lóu玩去了，別dān心！”文字下面還畫著兩個車轱轆，旁邊站著一個扎羊角辮的小姑娘，一行小字“躲”在車轱轆旁邊：“我qí自行車呢。”

　　我端詳著依依生平第一張留言條，幾次忍不住笑出聲。跑到樓下一看，依依果然在騎自行車玩。我抱著她，親吻她的臉：“寶寶真能干，都會寫留言條了！你的留言條寫得真好，爸爸媽媽一看就明白你去哪里了，干什么了，就一點也不擔心你了！”依依得意地笑著：“以后，我還給你們寫！”

　　從那以后，只要我們不在家，依依就會給我們寫留言條。

　　留言條，實際上就是一篇微型作文。孩子從寫留言條起步，學會了用文字表達自己的想法，向爸爸媽媽傳播信息，并領略了文字的魅力和作用，從此喜歡上了文字這種口頭語言外的表達方式。

　　留言條之后的寫作就是書信。

　　人們說，現在是一個言而無“信”的時代。因為電話、網絡的發展已經基本取代了傳統的聯絡方式，有事打個電話，發個短信、伊妹兒，或者上QQ、MSN語音聊天，哪種方式都比寫信快捷、方便得多，所以趴在桌子上一筆一畫寫信的人越來越少了，“家書抵萬金”越來越成為遙遠的歷史了。

　　但是當依依一天天長大，并成為小學生的時候，我重又拿起筆，開始給依依寫信。

　　真正和依依建立通信聯系，是從2002年9月，依依剛剛進入小學一年級的時候開始的。當時，我在大連工作，每兩個月回家一次，平時每隔兩天和依依通一次電話，但是我還是決定利用這個父女分守兩地的機會，給依依寫信。

　　由于我的字很潦草很丑陋，為了能讓女兒看懂，我頗費了一番工夫，工工整整、一筆一畫地和女兒“交談”著。在那封信的末尾，我畫了一幅自畫像，把臉畫得長長的，鼻子大大的，極其滑稽。然后，又到商場給女兒買了幾張她平日里喜歡的粘貼畫，和信一起裝進信封，投進了郵筒。多年來不知道寫過多少信，可這一次竟然有初次寫信時的激動和緊張，信封好了還一遍一遍檢查，生怕有什么疏漏。

　　信寄走了，就開始算計著女兒會在哪一天收到信。沒想到竟會那么快，3天后，妻子在電話中講述了依依收到信時的情景。收到信的具體時間是2002年9月9日，那天妻子去接依依，老遠看著女兒在隊伍中笑靨如花，看樣子心情很好。到了近前，還沒等妻子開口問她有什么高興事，依依就樂呵呵地說：“媽媽，今天有大喜事，你猜猜是什么事情？”她媽媽問是不是得到老師表揚了，依依搖搖頭說，老師表揚只是其中一件喜事，還有更大的喜事。那會是什么事情呢？她媽媽怎么也猜不出來，催她說出來，讓媽媽高興高興。她卻賣關子說，回家再說。

　　推開屋門，換了拖鞋，依依就迫不及待地打開書包，抽出一個信封，高高揚起：“看，我收到一封信！”“呀，誰給我的女兒寫信啦？”“你看看就知道了。”依依炫耀地將信遞給她媽媽。“這不是爸爸寫來的嗎？”“當然，是爸爸給我寫的信！”她媽媽一看，信竟然還沒打開。問她為什么不打開看信，依依說，信寄到了學校，老師快放學的時候才給她，當時正在上課，就一直忍著沒有打開。放學了就急著回家把這個消息告訴媽媽，所以一直沒有時間打開信。

　　于是媽媽催她趕緊看信。依依便小心拆了信，一字一句讀了起來。讀著讀著，依依就哭了，對媽媽說，她很感動，而且很想爸爸。不過，當看到我那幅自畫像，依依又忍不住笑了。讀完了信，她就鋪開信紙給我回信。那封回信應該是依依生平寫下的第一封信，只有短短兩行字，但依依寫得極其認真：“爸爸，我收到了你的信，很高興，謝謝爸爸！我想你。”從信的內容到寫信封再到貼郵票、封信口，都是依依獨自完成的。

　　從那以后，我們一直保持著書信聯系。只要收到我的信，她總是很積極地回信。

　　此后，我們再給雙方親人寫信的時候，總不忘叫上依依，讓她也給爺爺奶奶、哥哥、姐姐等人寫上幾句話。后來，依依索性單獨給爺爺奶奶寫信，擔當起我們和老人之間溝通交流的“信使”。

　　拿起筆寫信，既提高了寫作能力，又促進了孩子和他人的情感溝通，真是一舉兩得的事情。

　　再大一些，孩子已經不滿足于寫留言條和書信，而是寫起了像模像樣的文章，于是就有了作品發表，就有了圖書出版。

　　女兒范姜國一 ———

　　既然我老爸說了寫作題材，那我就說說內容吧！

　　正如老爸所說，我從小從小小的留言條開始練習寫作，加之老爸一直堅持帶我滿世界游玩，所以我的寫作素材有很多，內容也就很豐富啦！

　　我的文章里，有描述大自然的美麗；有我“遭受”親情的“熱烈襲擊”后的感想；有我對人生小小的感嘆……總之，啥都有了。嘿嘿，因為對寫作有興趣，所以就想把所有的寫作形式都嘗試一下。

　　我覺得一個人寫出來的東西一定是他的真實感受，所以寫作內容(科幻的小說除外啦！^_^)一定要真實，雖然說“寫作高于生活”，但是這個小東西是“出于生活”的呀！因此，不管怎么說寫在紙上的就是自己對事物的第一感覺，就是心底那份最真誠的情感。

　　我平生第一首詩創作于2005年10月的一天。也不知道咋了，我突然有了寫詩的興致。要知道我從來沒有寫過詩，更不知道如何寫詩。據說(聽老爸講的)，在那天晚飯后，我顧不上看自己喜歡的動畫片，趴在桌子上冥思苦想寫下處女作———《太陽》：“太陽，如果一旦失去你／就沒有天上飛的鳥，地下跑的獸／太陽，你和所有的生物的生命都密切相關／如果失去了你，花兒枯萎，鳥兒遭殃，人類也無法生存／太陽，你為人類作出了貢獻，人類永遠也忘不了你！”

　　當時覺得自己老有才了！現在看看，既不押韻，也沒有合轍，簡直是沒有章法嘛！看來我小時候很幼稚呢！現在，不管是散文、小說還是詩歌，我啥都寫，我正在著手寫一部長篇呢。呵呵，等著瞧好吧。