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　　代寫作業，尤其是替小學生寫作業，由于價格也不高，所以不少人并不會認真思考這個問題，個別家長甚至還默許孩子的做法。但教育專業人士對此并不認同，“寫不完是時間或能力方面的問題，代寫折射的可能是品德問題”。

　　暑假作業低水準催生作業槍手？

　　在百度、豆瓣等，只要輸入“代寫暑假作業”，都可以迅速查到相關報價和聯系方式，甚至在一些教育類論壇，也有不少槍手在推廣代寫作業的業務。相比論文槍手，代寫作業大多還停留在論壇廣告、QQ聯系的階段，提供服務的槍手們也不乏是獨立個體。不過，代寫作業的發展勢頭卻非常迅猛，而且向低齡化學生提供服務的趨勢也很明顯。

　　暑假已過半，為了應付父母的檢查，北京初一學生小段只好向“槍手”求助。花幾百元請人解決暑假作業，這是小段從網上學來的辦法。雖然一下子花出去幾百元有些肉痛，但是為了應付父母和老師，小段也顧不得那么許多了。

　　像小段這樣，花錢請人代寫暑假作業的學生，如今是越來越多，代寫作業的組織和槍手也開始走俏起來。

　　暑假作業“大本”+自主命題

　　據了解，在小學階段，通常學校有兩種方式布置假期作業，一是正規出版發行的《暑假作業》(俗稱“大本”)，如“幫你學”暑假作業、“黃岡小狀元”暑假作業等；還有一種就是學校各班老師自己布置作業，比如閱讀、作文、寫單詞、練習口算題等。不過，也有不少學校是將兩種方式結合起來。

　　海淀區的名校，如中關村一小、中關村三小，已經多年自行布置假期作業。記者了解到，在中關村一小，三年級學生的暑假作業是：語文兩篇作文，閱讀一部小說并且摘抄其中20段優美段落；數學期末考試90分以下的學生有作業；英語完成10篇閱讀，另外每天聽20分鐘英語。該校學生家長馮女士覺得，這樣的作業很科學，量也不大。中關村三小五年級學生的暑假作業是：語文練字、摘抄；英語閱讀；數學自己找不同類型的題目練習。為了彌補孩子弱項，家長往往都會費盡心思給孩子找到有針對性的練習題。

　　東城區府學小學也已經多年沒有給學生布置“大本”，學校鼓勵學生在假期走出家門認識社會，并且通過寫調查報告、拍照片的形式總結心得體會。此外，學校還希望學生在暑假里完成至少一本書的閱讀。

　　到了中學，絕大多數學校都會采用“大本”的形式布置作業，另外每科還留有額外作業。但同時，大多數孩子還要奔波于各輔導班，并完成輔導班布置的作業。

　　代寫作業現象未受重視

　　代寫作業之所以沒有引起家長或學校的足夠重視，與其規模小，服務價格較低不無關系。

　　“62頁1~3年級暑假作業58元； 62頁4~6年級暑假作業88元；高中暑假作業數學每頁收費1.5元，英語每頁1.2元；小學作業每頁0.7元，初中作業每頁1.2元；團購(5人以上)可7折、5折優惠”。這是記者在網上查詢的信息。

　　在槍手界，代寫作業，尤其是替小學生寫作業，聽上去有些可笑，價格也不高，所以不少人并不會認真對待或是思考這個問題，個別家長甚至還默許孩子的做法。但教育專業人士對此并不認同，“寫不完是時間或能力方面的問題，代寫折射的可能是品德問題”，中國教育科學研究院蘇紅博士這樣說。

　　案例：賣方

　　高中生閑暇“創業”

　　代軍(化名)，某重點中學高中部學生，組織了一個代寫作業的團隊已有3年

　　代軍(化名)是某重點中學高中部的學生，成績不錯的代軍應付學校功課綽綽有余，尤其是寒暑假，寫完作業之后，除了跟幾個好朋友打打游戲也沒什么事了。前年，代軍偶然間從網上看到代寫論文、代寫作業的帖子，就萌發了“組織一個代寫作業組織”的念頭，利用“理智勞動換取報酬”。

　　代軍與幾個關系比較好的初中同學一商量，大家都非常贊同他的想法。這幾個同學在不同的高中就讀，大部分為重點高中。“組織”的第一批骨干又找來了不同年級的學生，以便業務繁忙時，有針對性地為不同要求的客戶服務。

　　代軍注冊了一個代寫作業的QQ號，并在一些學習類論壇中發帖、跟帖，推廣業務。經過研究比較，代軍組織代寫作業的價格大約是：小學：語文1元1頁、數學2元1頁、英語4元1頁；初中：語文4元1頁、其他10元3頁；高一：4元1頁。抄寫類的作業中，語文5元100字、英語1元10個單詞等等。

　　由于現在大部分學校都是老師布置各科作業，而不是像過去那樣單純的一個“大本”作業，代軍還細化了服務，例如，代寫中學作業分為優中差三等，每篇作業價格分別為50元、40元、30元，優等作文是由中考作文滿分的同學直接操刀，多篇作文打包或長期合作可以優惠。同時，代軍在QQ上會強調自己“是團隊運作”，希望給對方“專業”的感覺。

　　雖然身在重點高中，但是代軍的作業并不多，這就給他和“合伙人”提供了富余的時間從事代寫業務。尤其是在寒暑假，“現在的重點中學跟以前不一樣了，不是以功課重、作業多出名，而是要讓學生自主學習”，代軍說，他們幾個同學作業都不多，由于平時學習成績不錯，家長也會利用假期給代軍報名輔導班，所以代軍更加希望在暑假多接一些業務。

　　代軍說，代寫假期作業最忙的時候，一般都是剛剛放假和快開學的時候，現在還沒到最后時刻，一些學生還沒顧上作業的事情。但前兩天，代軍遇到一個“大客戶”——代寫4篇800字作文和兩部小說的優美段落摘抄。代軍在QQ上跟對方聊了很久，最后談到4篇中等水平作文130元、60段抄寫150元的價格，5天完成。

　　“我家有很多世界名著，質量你絕對可以放心”，代軍在盡力爭取客戶。雖然如此努力地推廣業務，但是代軍和他的同學們表示自己不是單純為了掙錢，家境都不錯的他們，只是“想自力更生”。而且，父母也都知道代軍在“創業”，也并沒有反對。

　　案例：買方

　　暑假“上班”忙 作業無暇顧及

　　小方，小學四年級學生，因暑期輔導班繁忙，與同學一起找人代寫暑假作業

　　7月中旬剛放假，劉女士就帶著孩子去上了奧數班，奧數班還沒結束，英語班就開始上課了。這轉眼到了8月中旬，劉女士全家還計劃要在小方開學之前去旅游一周，而更重要的是，小方的暑假作業還差一大半沒寫完。

　　小方的暑假作業除了一個60多頁的“大本”之外，還有語數外各科老師布置的，語文是3篇讀后感、兩篇作文，數學每天做5道計算題，英語每天寫10個單詞。看上去不多，但是累積下來也很可觀。

　　劉女士所在的小區，家里有上小學的孩子的媽媽們組織了一個媽媽微信群，經常相互通報各種教育信息。到了8月份，群里不少媽媽每天都在討論哪天帶孩子出發去旅行，可是劉女士每天下班回到家還要盯著同樣是才“下班”的孩子補暑假作業。劉女士一打聽才知道，自己孩子學校的暑假作業是小區里這群孩子中最多的，有個鄰居給劉女士出了個主意——自己給孩子寫作業或花錢找人代寫。

　　鄰居悄悄告訴劉女士，自己親戚家的孩子就曾找專業人士代寫過一篇科技小論文，后來在比賽中還獲了獎，成為了小升初的有利條件。

　　劉女士猶豫再三，還是放棄了。因為她覺得這樣做沒辦法對孩子交代。偷偷把作業拿走吧，孩子一定會問是怎么回事，直截了當地告訴孩子吧，不就等于是推著孩子走歪路？

　　劉女士打算跟孩子談談，她想告訴小方，如果作業實在寫不完也沒關系，或者可以幫助孩子一起寫作業。

　　可誰知道，劉女士一檢查小方的作業，發現前幾天還差很多的作業，竟然有兩科已經做完了。在劉女士的追問下，小方道出了實情——數學作業是跟同學“共享”的，語文作業是跟同學一起，花了幾十元錢找人代寫的。小方說，班里不少同學都是這么做的，甚至還有讓同班同學代寫的。對此，劉女士感到非常震驚。

　　劉女士并沒有過多責怪女兒，她坦承，孩子上各種輔導班已經很累了，上完課還要復習輔導班的內容，尤其是奧數練習。每年，暑假作業通常是交上去兩天老師就發下來了，也不會認真批改，這說明學校也并不重視這個作業。

　　■ 討論

　　1　 你認為代寫作業成為“產業”的原因是什么？

　　原因可能是多方面的，對不同的學生來講原因可能也不一樣，有作業本身的問題，也有學生學習態度的問題。就作業本身來看，形式單一、缺乏個性、難以激發學生的興趣、教師不重視等都是具體原因。

　　(中國教育科學研究院蘇紅博士)

　　學校布置“額外”暑期作業繁重，父母“加負”，替孩子報各種培訓班。部分學生因為學習成績差，暑假期間面對“陌生”的題目，更是無心向學；另外一類學生學習成績好，認為暑期作業多此一舉，于是找人代寫敷衍了事。

　　(施強國際培訓學院副院長蘭求花)

　　2　 代寫作業的行為是對還是錯？

　　如果不考慮暑假作業的具體內容和要求，僅就“代寫”來看，做法肯定是不對的。布置暑假作業是我國中小學普遍采取的一項措施，它能督促學生學習，溫故而知新，或讓學生拓展興趣，接觸社會，進行社會實踐活動。從這點看，“代寫”應當被杜絕。但如果考慮暑假作業的內容和要求，有些“代寫”情有可原。比如有些學校給學生布置大量習題，侵占了學生正常放松的時間。在這種情況下的代寫，責任顯然在學校。(蘇紅)

　　3　 有人認為代寫暑假作業的同學很有“創意”和“經濟頭腦”，你怎么看？

　　雖然我們可以認為這個孩子頭腦靈活，但是很遺憾，他用錯了地方。我相信如果這個孩子把這些聰明用在更有意義的地方，一定會收獲更多。

　　(中學教師周老師)

　　完成暑假作業是在校學習的延續，寫作業是學習的一個重要環節。如果把這種責任當做買賣，還覺得是創意或有經濟頭腦，這是非常不負責任的論調，貽笑大方，貽害無窮。(蘇紅)

　　4　 家長如何避免孩子出現找人代寫作業的情況？

　　首先建議家長和孩子一起制定一個合理的暑期作業規劃；在培訓班的選取上，讓孩子自主選擇，并且要時刻鼓勵他；另外，要注重溝通，時刻了解孩子的學業壓力是否已超出承受能力，并引導他樹立正確的學習觀念，而不是為了貪圖一時的玩耍，采取找人代寫暑假作業這種捷徑。理性地與孩子溝通暑假作業的重要性，以及對他學習的好處。(蘭求花)

　　我跟孩子有一個共識，那就是哪些作業是必須非常認真完成的，比如奧數輔導班的作業，哪些作業是可以應付的，比如學校“大本”作業。孩子精力有限，家長也要理解。(家長岳女士)

　　5　 家長一旦發現自己的孩子找人代寫或給別人代寫，該如何處理？

　　我覺得家長應當在第一時間予以制止。但制止的方式可以靈活些。關鍵是要引導孩子認真對待學習。對一些實在不合理、難以完成的作業，家長可提前與學校溝通，說明情況。退一萬步講，作業寧可寫不完，但家長千萬不能默許或縱容代寫。寫不完是時間或能力問題，代寫折射的可是品德問題。(蘇紅)

　　遇到這種情況，家長不能簡單粗暴地解決。通常來看，不能按時完成作業的孩子，大多是因為寫作業的習慣不好、不專心。這種情況下，家長就要注重培養孩子良好的學習習慣，增強孩子寫作業的自信心。

　　(小學教師胡老師)

　　聲 音

　　有需求就有市場，說不上對還是錯。就算有錯，真正的錯也不在我們。代寫作業者小A(大三女生)

　　我的直觀感覺就是孩子太累了。現在的孩子，大多數在假期里也得不到很好的休息，瘋狂地上各種輔導班，有些輔導班還會留作業。另外，孩子們的暑假作業老師幾乎都不看，孩子自己也覺得假期作業寫的對錯好壞也無所謂，包括我們家長心里也覺得，差不得寫完就得了。就算不是暑假，家長幫孩子寫作文、做題的情況也非常普遍。(家長岳女士)

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