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下決心,將眼光放在孩子的長(zhǎng)處上
表?yè)P(yáng)孩子的第二個(gè)方法,就是要有魄力將眼光放在孩子的長(zhǎng)處上。
前面我講過(guò)那個(gè)女生,不能按時(shí)交作業(yè),卻才思敏捷。
現(xiàn)在我想再舉一個(gè)例子。
我的學(xué)生里,有一個(gè)孩子很擅長(zhǎng)捏橡皮泥。
最初我看到他的作品,很是吃驚。
我提出以動(dòng)物為題捏橡皮泥,這個(gè)孩子照著家里飼養(yǎng)的狗的模樣捏了一只狗。
他的作品很好地抓住了狗的特征,非常生動(dòng)。
不但生動(dòng)還很形象,非常有藝術(shù)潛質(zhì)。
在一群看不出來(lái)是狗還是貓還是馬的同齡人的作業(yè)里,他的作品非常出色。
我于是情不自禁地對(duì)他贊不絕口。
當(dāng)然,那個(gè)孩子特別開(kāi)心。
本來(lái)就對(duì)橡皮泥感興趣的他,在我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下越發(fā)上進(jìn)起來(lái)。
他經(jīng)常利用休息時(shí)間捏作品,然后拿來(lái)請(qǐng)我指教。
真的非常不錯(cuò),我毫不吝惜自己的贊美。
這個(gè)孩子每天都被表?yè)P(yáng),越來(lái)越有自信。
朋友們也開(kāi)始叫他“橡皮泥天才”。
期間,我發(fā)現(xiàn)他的畫(huà)也非常出色,也開(kāi)始贊美。
于是這個(gè)孩子變成了“繪畫(huà)和橡皮泥天才”、“美工天才”。
由于充滿了自信,他經(jīng)常跟同學(xué)們?cè)诮淌依锎舐曊f(shuō)笑。
之前,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的他。
在橡皮泥和繪畫(huà)以外,他也很積極努力。
成績(jī)也有了顯著提高。
實(shí)際上,這個(gè)孩子原來(lái)經(jīng)常忘記做作業(yè),老是忘記帶東西。
被表?yè)P(yáng)之后,作業(yè)也按時(shí)交了。
原來(lái)很差的算術(shù)也用心練習(xí)了,他學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)。
要有忽略短處的勇氣
雖然這個(gè)孩子在很多方面都已經(jīng)表現(xiàn)得積極上進(jìn),但還是常常忘記帶上課要用的東西。
而且座位上經(jīng)常雜亂無(wú)章。
他和前面的女孩子,這兩個(gè)孩子有相似的地方。
但是我從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)他們。
訓(xùn)斥是解決不了任何問(wèn)題的。我作為教師,非常明白這個(gè)道理。
我做的,只是指示、指導(dǎo)、提醒、命令。
然后,確認(rèn)、評(píng)價(jià)、稱贊。
將這些融入日常的教育工作,就需要花工夫。
還有就是要有忽略短處的勇氣。
其實(shí),忽略短處,很多大人都做不到。
關(guān)注長(zhǎng)處,大家都贊同。
忽略短處,大家就難同意了。
大家會(huì)覺(jué)得忽略短處有放任的感覺(jué)。
就好像當(dāng)大人的放棄了自己的責(zé)任。
實(shí)際上,并不是這么回事。
忽略短處跟放任是完全不同的。
大人們,只是為了孩子,做好自己應(yīng)該做好的事情罷了。
一定不要以教育之名訓(xùn)斥孩子。
絕對(duì)不可以做出傷害孩子的事情。
因此,請(qǐng)大家作出這個(gè)決定。
忽略孩子的短處,將眼光放在孩子的長(zhǎng)處上。
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