劉力明剛到美國(guó)時(shí)，對(duì)美國(guó)人的交流能力印象深刻。開大會(huì)時(shí)，幾百人的場(chǎng)合，一個(gè)普通員工可以站起來發(fā)言，侃侃而談，像跟家人說話一樣從容、自然。而來自中國(guó)的科研人員，很多都是精英中的精英，可不少人都是“敏于行”“訥于言”，而因?yàn)椴荒苡行У嘏c人交流，很難進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層。他覺得非常震撼。因?yàn)槔弦淮泼竦倪@份集體痛楚，他們夫婦非常注重培養(yǎng)女兒與人交流的能力。 

　　假日開家庭派對(duì)，很多夫婦帶著孩子來劉家，媽媽就把接待小朋友的任務(wù)交給兩個(gè)女兒，要求她們組織小朋友游戲，還要讓小朋友吃飽喝足。一旦小朋友有什么問題，女兒要自己解決。派對(duì)結(jié)束后，兩個(gè)女兒爭(zhēng)著向爸爸媽媽報(bào)告，誰把誰打哭了，誰搶了誰的玩具，她們又是通過什么措施把哭的孩子逗笑了，等等。媽媽邊聽邊點(diǎn)評(píng)，這樣就提高了孩子待人接物的能力。 

　　飯桌上，張思珍常向女兒傳授與人溝通的技巧。婷娜升學(xué)時(shí)遇到了一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，升學(xué)指導(dǎo)老師又極忙，張思珍就跟女兒討論用什么溝通技巧，才能讓百忙中的老師重視她反映的問題。

　　正因?yàn)闀r(shí)時(shí)注重溝通的技巧，女兒被人拒絕時(shí)，從不抱怨對(duì)方。一次，婷娜申請(qǐng)加入一個(gè)俱樂部未獲批準(zhǔn)，她對(duì)媽媽說：“可能跟他們沒溝通好，所用的方法沒有充分展示出我的長(zhǎng)處。有機(jī)會(huì)再去與他們溝通。” 

　　口才好才能與人有效地交流。一次，在父母的鼓勵(lì)下，婷娜參加“青年政府(JSA)”組織的演講競(jìng)賽，題目是《阿拉斯加的石油該不該開采》。她在家里預(yù)演講了好幾次，每一次爸爸媽媽都認(rèn)真提意見：“太快了！”“表情不夠豐富！”婷娜演講獲獎(jiǎng)后，他們跟女兒一樣激動(dòng)。 

　　劉力明和張思珍鼓勵(lì)兩個(gè)女兒參加各種組織活動(dòng)。有兩年的時(shí)間，婷娜擔(dān)任JSA東北州的發(fā)展部部長(zhǎng)和她所在的高中JSA俱樂部的副總裁。JSA是讓中學(xué)生來模擬政府運(yùn)作，學(xué)習(xí)辯論技巧、鍛煉他們領(lǐng)導(dǎo)才干的一個(gè)組織。JSA也要通過演講競(jìng)選，角逐“州長(zhǎng)”“副州長(zhǎng)”“市長(zhǎng)”等職位。作為發(fā)展部部長(zhǎng)，婷娜負(fù)責(zé)在各中學(xué)發(fā)展分部，并為分部從學(xué)校那里爭(zhēng)取到財(cái)政支持出謀劃策，父母常常為她的“出謀劃策”出謀劃策。 

　　穎娜是“青年政府”東北州州刊總編，還擔(dān)任青年美華協(xié)會(huì)總裁等職務(wù)。媽媽給她指導(dǎo)時(shí)，穎娜總是神氣地說：“沒這點(diǎn)兒本領(lǐng)，我還做什么CEO？” 

　　劉力明夫婦常常鼓勵(lì)姐妹倆對(duì)社區(qū)獻(xiàn)愛心、作貢獻(xiàn)。婷娜不僅給猶太鄰居的孩子義務(wù)做過家教，還義務(wù)做過州議員的秘書。有一天，婷娜在州議員發(fā)給居民的簡(jiǎn)報(bào)中讀到一則招收實(shí)習(xí)生的啟事，就打電話給州議員的秘書，約好了面試時(shí)間。婷娜順利通過面試關(guān)，成了州議員的實(shí)習(xí)秘書。那一年她14歲。每個(gè)星期三下午，她到州議員辦公室上班，把州議員收到的信件分類，有關(guān)學(xué)校的、環(huán)保的、地稅的，等等，還接待來訪市民。 

　　他們還鼓勵(lì)女兒打工。穎娜對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)無師自通后，除了給任職的機(jī)構(gòu)義務(wù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，還開始在自己建立的網(wǎng)站上發(fā)廣告，招攬?jiān)O(shè)計(jì)網(wǎng)頁的生意。廣告一出，竟釣來一條“大魚”——一所大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)請(qǐng)她設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。第一次做生意，穎娜并無怯意，老練地跟教務(wù)長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)。網(wǎng)頁制作好了，教務(wù)長(zhǎng)驚喜至極，說太有創(chuàng)意了！真是物有所值！再給你推薦一個(gè)客戶！穎娜的客戶就像滾雪球一樣，越來越多…… 

　　婷娜則在一家補(bǔ)習(xí)學(xué)校擔(dān)任英語和數(shù)學(xué)老師，暑假一周有三天的課程，平時(shí)一周一天。在美國(guó)，再富足的家庭也要孩子打工，學(xué)生也都以花自己掙的錢為榮。哈佛大學(xué)明確規(guī)定，5萬美元學(xué)費(fèi)中的3000美元是要學(xué)生自己付的。哈佛招生時(shí)，很看重學(xué)生是否有被雇傭的經(jīng)歷，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)歷可以考查學(xué)生是否有工作技術(shù)、有責(zé)任感，以及是否有融入社會(huì)的能力。 

　　通過長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，與各階層的人——上至名流下至藍(lán)領(lǐng)——進(jìn)行有效溝通，成了姐妹倆的強(qiáng)項(xiàng)。 

　　升入大學(xué)后，婷娜對(duì)金融產(chǎn)生了興趣，但一時(shí)不能確定要不要學(xué)金融。于是事業(yè)指導(dǎo)老師給了她一長(zhǎng)串的名單，都是在華爾街的證券公司或銀行工作的、有成就的哈佛校友以及他們的電話和電郵地址。老師說：“跟不同的人交談，你就了解金融專業(yè)了，就能確定它是否是你的最愛。” 

　　婷娜發(fā)電郵與13位校友約了面談時(shí)間，于2008年4月的春假坐火車前往紐約。三天時(shí)間里，她一一拜訪校友，校友們十分熱情。在一家股票交易大廳，一位經(jīng)理校友滔滔不絕地向婷娜講著股票、次債危機(jī)等，因?yàn)橛邢聦俨煌５叵蛩?qǐng)示工作，他只得也不停地對(duì)婷娜說：“等我一分鐘，就一分鐘！” 

　　這個(gè)彬彬有禮、落落大方的大一學(xué)生，受到校友們的喜愛。這些華爾街金融界的精英人物放下手頭繁忙的工作，耐心回答她的提問，還請(qǐng)她吃飯。有的校友還主動(dòng)地提出要幫她尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有的表示愿意當(dāng)她的事業(yè)指導(dǎo)老師。 

　　2006年和2007年，姐妹倆先后榮獲美華協(xié)會(huì)頒發(fā)的“高中生杰出領(lǐng)導(dǎo)才能獎(jiǎng)”。劉力明夫婦出席頒獎(jiǎng)大會(huì)時(shí)，很多家長(zhǎng)們圍住問他們：“一年才有一個(gè)人得獎(jiǎng)，怎么年年都是你的女兒？怎么教育的啊？”

　　“你看穎娜領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)講話，面對(duì)三四百人，落落大方、笑瞇瞇的，也不用講稿，還講得生動(dòng)精彩。口才怎么那么好啊？”此時(shí)，真是做父母最幸福的時(shí)刻！