生活游戲：毛巾還用來做什么(4歲)●

　　一天，我正在教兒子如何擰干毛巾洗臉。過后我問他：“說說看，毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么？”

　　兒子想了想說：“用來洗澡。”

　　“還有呢？”

　　“沒了。”

　　我不甘心，進一步啟發(fā)道：“我們不要只將毛巾當成毛巾，看看還可以用來做什么？”

　　“擦腳丫、擦屁股！”

　　“哈哈，說得太好了！沒有其他東西擦的時候就用毛巾擦。”我肯定兒子道。

　　“拿來當被子蓋，當枕巾墊頭睡覺，當棉被給布洋娃娃蓋……”兒子來了興致，說了一大串。

　　在我的引導下，我們兩人你一句我一句，又說出了很多：“我當抹布擦桌子。”“我當圍巾圍脖子。”“當繩子，我們拉。”“扔玩具嘍！”“搶大餅嘍！”……

　　※游戲意義：

　　孩子的想象需要以生活經驗做基礎，生活經驗越豐富，他的想象范圍就越廣闊，越能體現他思維的流暢性和想象的廣闊性。能說出物品原有的屬性和功能并不稀奇，重要的是能有所突破，進行廣泛的聯(lián)想，那么想象的范圍就寬泛了，更能使思維具有新穎性和變通性。

　　※游戲啟示：

　　這種想象法不僅要求孩子能一一列舉出物品的用途和功能，還要引導孩子列舉出和物品原有屬性無關的其他用途和功能。我在與兒子做這個游戲時，兒子一開始受限于原有的屬性，當我講到“我們不要只將毛巾當成毛巾”時，才使兒子的想象思維得以打開。所以，在游戲中，家長的引導很關鍵。

　　【舉一反三】以下物品除了自身的功能外，還能做什么用？

　　◎ 茶杯。引導想象：用來裝食品，當碗用，扣過來蓋東西，擋住某個東西，當玩具玩(如當皮球在地上滾)……

　　◎ 凳子。引導想象：用來當書桌寫字，墊腳讓人站得更高，當書架放書，倒過來當籮筐裝東西，凳腳綁根繩子當小車拉……

　　◎ 枕頭。引導想象：用來當坐墊，放在腿上暖身子，當娃娃抱，用來墊高，擦地板，當靠背，擋陽光……

　　※類似游戲：

　　NO1：未來的動物什么樣(3～7歲)

　　小孩子都很喜歡動物，父母可以投其所好，將動物當做想象的素材。在孩子了解動物的習性后，再讓孩子想象，動物還有哪些能耐，還可能會做什么，經過了千萬年的進化，未來的動物將會是什么樣子。孫悟空會七十二變，還不是作者吳承恩想象出來的嗎？比如：

　　① 猴子。引導想象：未來的猴子會說人話，會用電腦，能駕駛飛機，會像小鳥一樣飛；長得和人一樣，還會穿衣打扮……

　　② 小狗。引導想象：未來的小狗會站立，像人一樣走路；是飯店里的迎賓員，會當警察破案，會替人干活……

　　NO2：將來的你什么樣(3～7歲)

　　問孩子：“想象一下，你長大后會是什么樣子呢？”或者問的時候明確時間：當小學生時什么樣，上大學時又是什么樣，當爸媽時什么樣，到爺爺奶奶那個年紀又是什么樣。比如，有個4歲的孩子說：“我長大了要當警察。”媽媽立即問：“哦，你當警察時是什么樣子啊？”“很帥，很勇敢，能一抓抓一大把的壞蛋。”“還有呢？”“還有，會開火箭、飛船，到天上抓壞蛋。”