請用原諒代替批評

　　面對做錯(cuò)了事是否該批評

　　孩子說：媽媽，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，你應(yīng)該先原諒我，而不是批評我。

　　媽媽習(xí)慣怎么做：第一反應(yīng)就是指責(zé)孩子，而且還告誡孩子，做錯(cuò)了事，就應(yīng)該虛心接受批評。

　　媽媽可以這樣做：給孩子機(jī)會(huì)，告訴他，媽媽會(huì)先原諒他三次，但是如果第四次，他還做錯(cuò)，媽媽就要批評了。

　　對于錯(cuò)誤，孩子的看法和我們成人總是存在著分歧，當(dāng)我們看見孩子的錯(cuò)誤時(shí)，第一反應(yīng)作出的行為基本上都是批評孩子，可是對于孩子來說，即便他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，他們也不愿意接受批評。

　　一天，豆豆做作業(yè)時(shí)問我，老師在她的本子上寫了些什么字，我拿過她的本子一看，原來是因?yàn)樗谧鳂I(yè)本上畫了很多畫，所以老師就在本子上寫“請不要在本子亂畫”幾個(gè)字。雖然我知道，那段時(shí)間，她對畫畫表現(xiàn)得有些瘋狂，可是在作業(yè)本上畫畫總顯得不是非常合適，于是我要求她，不能在作業(yè)本上畫畫，那樣會(huì)讓作業(yè)本看上去不夠整潔。

　　豆豆對我的話嗤之以鼻，不但沒把原先畫的畫檫掉，還繼續(xù)在每一頁本子上畫一副畫，于是我對她說：“豆豆，你在作業(yè)本上亂畫，就象是別人在你的衣服上畫畫一樣，你這樣做，會(huì)讓作業(yè)本感覺不舒服的。而且老師也說了不能在作業(yè)本上亂畫。”可她還是不聽，并對我說：“我就喜歡在這里畫。”我心里想，你不聽我的，那就等著老師批評吧。

　　果然，第二天下午，我去幼兒園接豆豆時(shí)，她的老師就對我說了這件事。當(dāng)我和豆豆一起走在路上時(shí)，我有些幸災(zāi)樂禍的對她說：“你看，你不聽我的話，被老師批評了吧！”沒想到，她卻理直氣壯的對我說：“老師才沒批評我呢？老師是原諒我，老師說了，只要以后不再畫，就可以的。”“是嗎？”“是的，老師說了，如果做錯(cuò)事情，第一次可以原諒，第二次也可以原諒，第三次還可以原諒，第四次才會(huì)批評。”

　　聽了豆豆的話，感覺她有些在狡辯，是不想承認(rèn)錯(cuò)誤。可仔細(xì)想想，用原諒代替批評，卻是針對孩子錯(cuò)誤很好的一種方式，為什么之前的我就沒有想到這一點(diǎn)呢？每次看見豆豆犯錯(cuò)，特別是同樣的錯(cuò)誤，第一反應(yīng)總是指責(zé)她做得不夠好，而沒有想過，對于孩子來說，她也是有自尊心的。

　　孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒的，可為什么我們做父母的卻經(jīng)常不能原諒孩子的錯(cuò)呢？用原諒代替批評，不僅維護(hù)了孩子小小的自尊，同時(shí)還可以幫助孩子更好的改正錯(cuò)誤，原本我們批評孩子的目的不也就是為了幫助他改正錯(cuò)誤嗎？既然用原諒就可以做到，那又為何還需要用批評呢？

　　自從被老師原諒了在作業(yè)本上畫畫后，豆豆之后就沒再在作業(yè)本上畫了，而且還把之前畫的畫都用橡皮檫檫干凈。我想如果不是老師說原諒她的行為，也許她還會(huì)繼續(xù)在本子上畫，畢竟對于孩子來說，有時(shí)你越是不讓她做，她反而越和你對著干。而當(dāng)你用原諒來代替批評后，她會(huì)覺得自己受到了尊重。

　　我相信沒有哪個(gè)人會(huì)愿意被別人批評，即便是自己真的做錯(cuò)了事。我們都知道，被人批評的感覺不好，很傷自尊，而原諒卻不同。如果說批評是冬天的厲風(fēng)，那么原諒就像春天和煦的暖風(fēng)，讓人輕易的就接受了它。

　　其實(shí)，當(dāng)你用原諒來面對孩子的錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正受益的不僅是孩子，也是自己。批評總是讓人生氣，而原諒是一種寬容，寬容的不僅是孩子，也是自己的內(nèi)心。如果我們能夠經(jīng)常用原諒來代替批評，那么不僅可以讓我們自己的內(nèi)心更加開闊，同時(shí)還可以教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面對生活中可能會(huì)遇到的一些問題，教會(huì)孩子用寬容的心態(tài)去面對生活。

　　一個(gè)被批評著長大的孩子學(xué)會(huì)的是苛刻，而一個(gè)被原諒著長大的孩子，他學(xué)會(huì)的是寬容。

　　因此，當(dāng)我們面對著孩子的錯(cuò)時(shí)，只要不是錯(cuò)得離譜，不是錯(cuò)得無法原諒，不妨多原諒他幾次，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)。