出身普通家庭，上學讀書沒有擇校，沒有上過補習班、興趣班——杭州男孩張維加最近卻成了當?shù)孛襟w的新聞人物。

　　這位1989年出生的男孩如今正在英國牛津大學攻讀博士學位，因為在天體物理研究方面取得的成績，成為了富有盛名的英國皇家天文學會會士。

　　浙江幾乎沒有教授能第一時間讀懂他15歲時寫的論文

　　張維加出生于杭州一個普通人家，母親是中學老師，父親是電腦工程師。張維加的母親孫秀紅告訴記者，張維加沒上過幼兒園，小學、初中也沒有擇過校，就在鎮(zhèn)上的普通公辦學校就讀，“從家里走過去就5分鐘。”孫秀紅說，學校里也有由“尖子生”組成的“實驗班”，“我們是普通人，讀普通班就行了。”

　　這個普通學生唯一與眾不同的是，初中期間的作息時間非常“另類”：每天放學吃過晚飯，17點30分左右睡覺，凌晨1點起來做作業(yè)，看課外書；7點洗漱，吃早飯，上學。在此期間，張維加興趣廣泛：“熱愛閱讀，愛看歷史書，也愛寫寫小詩。”張維加的母親說。

　　2004年，在普通班就讀的張維加以全市第一名的中考成績進入杭州市第二中學。

　　高中開學不到一個月，張維加就找到校長葉翠微的辦公室，問有些課能不能不上？“他說已經(jīng)自學過了。”葉翠微說。在請班主任和任課老師評估后，學校決定讓張維加的部分課程免試。此外，學校也沒有動員他參加任何學科的奧林匹克競賽。

　　就在這樣一個自由、寬松的環(huán)境中，張維加在高二時寫出了論文《寒武碰撞性大陸起源與生命進化的研究》，這是一篇跨越了生物、化學、物理等專業(yè)范圍的論文。論文獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽前三名的好成績，并獲“明天小小科學家”稱號，張維加也因此獲得了保送北京大學元培學院的資格。

　　“當時在浙江沒有教授能在第一時間讀懂一個不到15歲的孩子提交的論文。”葉翠微說，論文中涉及的物理、化學等科研專業(yè)知識已達到大學程度，也足以說明張維加所下功夫之深。

　　據(jù)北京大學介紹，本科4年中，張維加發(fā)表第一作者論文27篇，其中SCI與EI論文7篇。入讀英國牛津大學攻讀工程物理專業(yè)博士學位后，他側重于航空探測的研究。不到一年的時間，張維加又發(fā)表了3篇SCI期刊論文，并被成立于1820年的英國皇家天文學會吸收為會士。

　　孩子是自由的小鳥，不給空間怎么行？

　　張維加是以專業(yè)課第一的成績直升英國牛津大學攻讀博士學位的，并拿到了全額獎學金。

　　聊起在國內時的學習生活，張維加說，現(xiàn)在回想起來，很感謝家庭、學校給他提供的自由空間。他說，思想是需要一個空間的，“就像一株野草，如果植于野外，自然茁壯成長，如果置于盆內，或許就衰敗了。有了興趣，才有自控能力。”

　　在媽媽孫秀紅眼里，張維加只是個普通的孩子。孫秀紅說，張維加最大的特點就是愛看書，曾經(jīng)一口氣把《上下五千年》全吞下“肚子”。“他記性特別好，我看一個星期的書，他一天能看完，而且還能說出其中的場景細節(jié)。”

　　小學二年級時，張維加就把父親的《傳統(tǒng)相聲集》翻得紙都快掉了下來。“家里三個大書架都放滿了，他還不停地往家里搬。” 孫秀紅說。初中時，他去圖書館借書，往往一借就是一大袋，有幾十斤重，“因為還得及時，圖書管理員也都會開這個‘綠燈’，多借書給他。”

　　到了高中，張維加也喜歡泡在圖書館里。葉翠微說，到了晚上，常常滿學校找不到人，后來才知道，這孩子蹲在計算機房里學習呢。

　　張維加也玩電腦。也許是與父親的工作有關，張維加家里1996年就買了電腦，但孫秀紅說，電腦游戲，兒子基本不打。高三時他玩過一段游戲，很快停手，說沒意思，卻“轉而背起了牛津大詞典”。

　　從小到大，張維加沒有上過興趣班、補習班。小學到初中一年級，家里也從不催他做作業(yè)。但寬松并不意味著不聞不問。父親張云東從小就給孩子講歷史故事。張維加愛作詩，用毛筆在家里的白墻上寫詩，張云東也任他寫，不打不罵。到了小學高年級，張維加興趣激發(fā)起來了，中國通史、古典名著全都自己看。

　　張云東說：“讓孩子連喘氣的時間都沒有，怎么發(fā)揮他的主觀能動性？孩子是自由的小鳥，你不給他空間怎么行？”

　　孫秀紅說：“現(xiàn)在很多家長動不動就讓孩子學這個學那個，我是強烈反對，孩子就是這么被搞壞的。”

　　這才是教育本來應有的面目

　　在葉翠微這位教育工作者看來，張維加的成長有著非常典型的意義：不功利，不為分數(shù)專門訓練，追求自己的興趣，把興趣當做志向。“這才是教育本來應有的面目。”葉翠微說。

　　而在孩子成長中，家長的定位也很高明：因為始終圍繞著孩子的興趣發(fā)展，不硬讓孩子上輔導班，結果是孩子興趣廣泛，也不偏科，歷史、藝術等人文方面，也有興趣。

　　葉翠微認為，“錢學森之問”是中國教育之痛，張維加的成長軌跡也是能令教育工作者思考的——如何在教育中尊重孩子的天性，少談一些分數(shù)、競賽，多關注孩子的天性、興趣，并通過合理的方式，把孩子的興趣固化、提升、轉化成為孩子的志向，這樣的教育才有希望。

　　總結孩子成長的歷程，媽媽孫秀紅說得很簡單，就兩個詞：寬松、自由。

　　而葉翠微也認為，正是學校和家庭給予的寬松、自由的氛圍，讓張維加沒有因為過早的學科訓練，而對自己感興趣的學科變得鈍化。

　　張維加5歲時，家搬到杭州，在三墩落戶。單位的幼兒園就在父親張云東的辦公室樓下，兒子說沒意思，不想去。父親張云東就在辦公室里教他，自己準備教材，出題目。“做算術，100以內加減，小學一二年級的題目也做了不少。另外就是看小人書，幾天就能看一本。到了小學，一二年級課程他早會了。”

　　孫秀紅說，那年快到中考，孩子有保送資格，但他不要，說要參加中考。我們也支持他，希望他經(jīng)過考試歷練，嘗試去實現(xiàn)目標。

　　“現(xiàn)在很多家長怕影響孩子學習，不讓孩子用電腦，其實用文檔輸入、寫東西、上網(wǎng)查資料等這些能力很重要。而且，電腦背后是個非常廣闊的世界，不能因為擔心孩子玩游戲，就不讓孩子使用電腦。 ”

　　“養(yǎng)成好習慣，整個讀書階段家長都會很輕松。”孫秀紅說，要讓孩子多看書，“書讀得多了，他就有了自己對事件的見解。”

　　“還有就是對孩子的限制不能太多，現(xiàn)在有些家長因為考試不考課外書，就限制孩子看書。父母也要給孩子作好榜樣，別把自己的意愿強加給孩子，要多與孩子溝通。”