一天，亮亮媽到同事小李家做客。小李的孩子剛學會走路不久，想喝水，就像企鵝一樣搖搖擺擺地走到茶幾跟前去抓杯子。走進客廳的小李見狀馬上驚叫：“別動！”然后快步向前將兒子抱開。受到驚嚇的孩子半天才緩過神來，隨即號啕大哭。

　　亮亮媽告訴小李，她這樣會把孩子嚇壞的。小李解釋，自己是怕孩子被開水燙著。亮亮媽用手摸了一下杯子，不過是一杯溫水啊。

　　回家的路上，亮亮媽看到一個與亮亮年齡相仿的小男孩，正在用力地攀爬一棵兩三米高的樹。小男孩的媽媽正在和一個大娘說話，轉身看到后，一把將孩子拉了下來： “爬這么高，你想摔死啊！”

　　“不！我要爬樹！”被拉下來的小男孩掙扎著大叫，可一雙手死死地被媽媽鉗著，動彈不得。兩三米高的樹，即便孩子不小心摔下來又能如何？亮亮媽心想。

　　孩子要獨立完成事情的愿望就這樣被媽媽的愛阻止了。那么，這位媽媽的問題到底出在哪里呢？亮亮媽邊走邊尋思。很顯然，這位媽媽和同事小李一樣，一不明白尊重孩子的自立天性，二是沒有做好風險評估。家長因疼愛孩子而大驚小怪，結果阻止了孩子一次非常有意義的自立行動。家長如果經常如此，孩子就會變得膽小怕事，許多事都不敢上手。

　　小李怕孩子被水燙著，小男孩的媽媽擔心他爬樹危險，主要原因都是沒有做好風險評估，誤以為這些事情很危險。其實，對于沒有多少風險的事情，家長可以盡量放手讓孩子去做。亮亮媽在這方面就做得不錯。

　　這天晚上做晚飯時，亮亮湊過來說： “媽媽，我也想學做飯。”

　　看著兒子虎頭虎腦的樣子，亮亮媽想，雖然做飯沒啥危險，可亮亮能干啥呀？礙手礙腳的只會添亂。不過，與尊重孩子的自立天性、培養孩子的自立能力相比，添點亂又算得了什么呢？這是父母在培養孩子過程中必須要付出的代價。再說，哪有人天生就什么都會干呢？

　　“好啊，那你就幫媽媽剝蔥吧。”亮亮媽說著，便拿起一根蔥遞到兒子的小手上。小亮亮學著媽媽的樣子開始剝蔥。

　　這時，亮亮爸走過來：“亮亮去玩吧，別在這……”話剛說出一半，卻見妻子給他遞眼色、做手勢，便連忙收住話尾。

　　“你看亮亮多懂事，這么小就能幫媽媽干活了。對，像媽媽這樣，先扯著黃葉往后拉，要是還有不干凈的東西，就再剝一層皮，最后再把根掐斷。對，亮亮剝得真好，這么快就學會剝蔥了。”亮亮媽邊夸獎邊給兒子示范和講解，亮亮爸在一旁看呆了。

　　事后，亮亮爸質疑，讓一個男孩子圍著鍋臺轉好嗎？亮亮媽向他解釋，日本父母在孩子很小的時候，就放手讓孩子進廚房。在他們看來，吃飯是人類生存的基礎，如果一個人連頓飯都不會做，又談何自立？再說，孩子的素質培養時時處處都可以進行，學習只是其中的一條渠道。

　　學會擇菜以后，亮亮又積極地幫著媽媽洗碗。不過，亮亮學洗碗并不是一帆風順的，剛一上手就打破了兩只碗，嚇得他愣在那里不知所措。媽媽告訴亮亮，碗掉在地上是由于洗滌劑太滑造成的，下次拿碗的時候小心點就行了。亮亮媽不僅沒有指責亮亮，還鼓勵他繼續洗。小亮亮就這樣一步步地學會了擇菜、洗碗、淘米。上小學二年級時，亮亮已經能做出簡單的飯菜了，比如用電飯煲燜米飯、下面條，還能弄出兩個小菜來。

　　一天，亮亮大姨來家中做客，看小外甥扎個小圍裙，正坐在小板凳上拿著去皮刀給土豆去皮，而亮亮媽卻在一旁閑著，像沒事人似的。大姨先是一驚，隨后上前一把從亮亮手中奪過去皮刀，對著亮亮媽訓斥道：“有你這樣當媽的嗎？怎么能讓孩子干這種活兒，也不怕把孩子的手刮破！”

　　正在亮亮媽不知如何作答時，卻聽小亮亮說道：“大姨，不怪媽媽，是我自己要做的。”亮亮大姨不解地問：“寶貝，你為啥愿意做飯、干家務呢？”

　　“做飯很好玩啊。以后如果媽媽生病了，我還可以替媽媽做飯。”小亮亮眨巴著大眼睛說。

　　“哎喲，我的寶貝，這么小就知道心疼媽媽，真是心疼死大姨了。”亮亮大姨一邊說著，一邊將小亮亮擁在懷里，眼中不由得涌上一股熱淚，“要是小麗姐姐也像你這么懂事該多好啊……”

　　原來大亮亮兩歲的小麗在家很少干活，都四年級了，每天還要媽媽疊床，吃完飯連碗筷都懶得收拾，更別說幫媽媽做飯了。和亮亮相比，小麗是個“衣來伸手，飯來張口”、“四體不勤，五谷不分”的“千金小姐”。此刻亮亮姨才認識到，這都是她一手造成的。小麗3歲多的時候，也經常到廚房要幫她做事，但她不僅不鼓勵，還嫌孩子礙事，擔心孩子把事情做砸了。一次吃完飯，小麗跑過來要幫媽媽端碗碟，她立刻制止道：“不要動，你會打碎的！等你長大以后再干這些事！”久而久之，女兒自立的意識就逐漸泯滅了。

　　許多家長都會像亮亮爸、亮亮大姨那樣，以為只要孩子學習好就什么都好，不讓孩子干一點家務；也有的家長由于擔心孩子做不好、做砸了、礙事而阻止孩子的自立行動，結果把孩子變成了什么事情都干不了的少爺和小姐，不能不說是一種遺憾與悲哀。

　　要點提示

　　1.孩子在進行自立行動時，父母應作好風險評估。不要因為心疼孩子而大驚小怪，阻礙孩子的自立行動，否則孩子會變得膽小怕事，一事無成。

　　2.父母不要因為擔心孩子做不好、做砸了、礙事而阻止孩子的自立行動，這是孩子在成長過程中必須要交的學費。

　　3.孩子在學習做事時，父母要做好示范和指導。如果孩子沒做好、做砸了，應當鼓勵孩子繼續做，千萬別指責孩子。