我讓孩子們寫一篇題為《脾氣暴躁的……》的作文，班中竟有七位同學不約而同地寫了小L——一位長相可愛的小女生！

　　讀了孩子們從小L那里翻版的語言，我極度震驚！她父母都是高學歷知識分子呀！好脾氣媽媽對女兒的無禮唾罵竟毫無反應！

　　無論如何，我得跟她媽媽談談這件事！真巧，晚上竟接到了小L媽媽的電話，果然是與我溝通女兒的暴躁問題的。女兒愛說臟話她也意識到了。

　　就在我要掛電話時，小L媽媽支吾著，小心翼翼的：“今天，她回來哭得很傷心很傷心。她說，寫完作文，好幾個同學都告訴是寫她……”隔著電話，我都能感覺到這位母親的傷心！

　　好一位愛女心切的媽媽！原來，打電話是擔心女兒傷心！

　　女兒常常惡語頂撞，做母親的習以為常了。

　　但我依然困惑，那樣一位和氣斯文的媽媽，怎會有這樣出言不遜的急性子女兒呢？

　　早上，正好逮到一個與小L獨處的機會。

　　“《論語》背了吧？我開頭，你接下去背。”最近鞏固《論語》，我常抽查，不足為奇。

　　“子游問孝……”

　　“子曰：‘今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？’”她背得滾瓜爛熟。

　　“子曰，事父母幾諫……”

　　“見志不從，又敬不違，勞而不怨。”她脫口而出。

　　“是啊，就算父母有過錯，我們也得恭恭敬敬呢！何況媽媽是勸你別玩電腦呢！你怎可狠狠詛咒呢？”

　　她低下了頭。

　　“其實，小孩犯點錯誤很正常。那些語言肯定不是你獨創的，對不？你都向誰學的呢？”

　　她默不作聲。

　　“你爸爸會說臟話嗎？”我想起了她寫的《脾氣暴躁的爸爸》，便試探著問。

　　她誠懇地點了點頭。

　　入鮑魚之肆，久而不聞其臭矣！聽慣臟話，聽覺當然麻痹了。

　　這使我想起了班里那兩位臟話連篇的男生，不管是“疏”是“堵”，效果微乎其微。我想，家長有著不可推卸的責任。一個孩子愛說臟話，總不是一蹴而就的。他們為什么不將其扼殺在萌芽狀態呢？

　　總是忘不了一位學生寫的《那次，我挨打了》的作文。說自己在酒店里與兩個小伙伴用石頭剪刀布決定玩什么游戲時，自己落單時脫口說了一句“他媽的”，媽媽狠狠地批評了他。自那以后，他再也不敢說臟話了。

　　于是，又想到十三年前，在陳少茗老師家目睹的一幕——

　　“砰”，聽到陽臺上一聲巨響，陳老師立刻趕出去。原來是上初中的女兒把一個王老吉的空瓶子扔到四樓雨篷上了。

　　“你怎會往外扔罐子的呢？”陳老師吃驚地問。

　　她拿了一個晾衣叉，趴在欄桿上，探著身子掏那個易拉罐。費了好大勁兒，才把那個罐子掏了上來。

　　那一幕，對她女兒，對我的影響都是終身的。

　　如今，我也在耐心培養女兒的公共衛生意識。每次外出，見她隨手往地上扔牛奶瓶、糖果紙與吸管一類玩意兒時，我都會示意她撿起來送到垃圾桶。一次，兩次，三次，四次……現在，她見到旁人亂扔垃圾，會悄悄批評：“真不講衛生。”

　　家長與孩子朝夕相處，總能在第一時間發現孩子身上的問題。當家長的如果把孩子的教育全盤托給學校，那實在是荒謬。