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　　專(zhuān)家認(rèn)為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解。每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)使孩子信心倍增，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對(duì)他們的能力表示懷疑，是非常可怕的，“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心目中是最嚴(yán)厲的判決，無(wú)情地將他們變成了一個(gè)家庭或?qū)W校的“另類(lèi)”，在與周?chē)h(huán)境格格不入的同時(shí)，他們的心靈世界也會(huì)變得一片灰暗。

　　孩子最害怕家長(zhǎng)說(shuō)以下的話：

　　最怕語(yǔ)錄之1：“傻瓜、沒(méi)用的東西。”

　　錯(cuò)誤之處

　　對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊，用難聽(tīng)的話語(yǔ)數(shù)落孩子。

　　這樣做的壞處

　　智力再愚鈍的孩子也能體會(huì)出這類(lèi)話包含的“惡意”，心靈會(huì)受到莫大的傷害。此外，尚年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最后喪失自尊自信。

　　該怎么做

　　不論孩子再怎么不對(duì)，事情再怎么完成得不好，也絕不能貶低孩子的人格，用侮辱性的話語(yǔ)數(shù)落孩子。孩子犯錯(cuò)誤不要緊，重要的是讓他記住犯錯(cuò)的原因，避免下次再犯。同時(shí)，這是建立孩子自信的好時(shí)機(jī)，要幫助孩子建立自信。

　　最怕語(yǔ)錄之2：“你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。”

　　錯(cuò)誤之處

　　同樣是對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊，讓孩子自信降到最低點(diǎn)。

　　這樣做的壞處

　　智力再愚鈍的孩子也能體會(huì)出這類(lèi)話包含的“惡意”，心靈會(huì)受到莫大的傷害。此外，尚年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最后喪失自尊自信。

　　該怎么做

　　當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，某些家長(zhǎng)會(huì)大聲呵斥，“笨蛋！木腦瓜！”這種做法會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評(píng)。呵斥和嘲笑不是一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該拿來(lái)對(duì)待孩子的態(tài)度。

　　最怕語(yǔ)錄之3：“你可真行，竟能做出這種事情。”

　　錯(cuò)誤之處

　　用一種諷刺和輕蔑的態(tài)度對(duì)待孩子，讓孩子感覺(jué)父母的蔑視，容易造成自卑。

　　最怕語(yǔ)錄之4：“住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話呢？”

　　錯(cuò)誤之處

　　沒(méi)有冷靜下來(lái)，就用粗暴的語(yǔ)言對(duì)孩子發(fā)脾氣。

　　這樣做的壞處

　　孩子對(duì)人的情緒是十分敏感的。因此，你發(fā)脾氣，也一定會(huì)影響到他的行為和情緒。但是，他還弄不清，你為什么發(fā)脾氣。也就是說(shuō)，在很多你發(fā)脾氣的時(shí)候，他雖然停止了你所不期望的行為，但他并不知道自己到底做錯(cuò)了什么。

　　該怎么做

　　換個(gè)角度想想看

　　1.你發(fā)火對(duì)孩子到底有沒(méi)有用？有用。它阻止了孩子正在進(jìn)行中的不良行為。緊急時(shí)刻，你的一聲吼也許能夠讓孩子避開(kāi)危險(xiǎn)。

　　2.孩子除了感到害怕，還學(xué)到了什么嗎？是的，他學(xué)到了這樣幾點(diǎn)：

　　(1)除了他自己以外，還有別人存在，別人也是有脾氣的。他要學(xué)著尊重別人。

　　(2)情急中，每個(gè)人都會(huì)發(fā)火。

　　(3)這種情緒表達(dá)有可能給彼此的關(guān)系帶來(lái)緊張的氣氛，事后，父母往往會(huì)通過(guò)一定的行為來(lái)消除緊張，修復(fù)關(guān)系。

　　3.你發(fā)火對(duì)你自己到底有沒(méi)有用？也有用。讓你積攢的情緒得到迅速的宣泄，之后，你的頭腦很快會(huì)理智起來(lái)。有不少父母，剛吼到一半，就已經(jīng)知道自己很過(guò)分了。

　　最怕語(yǔ)錄之5：“我說(shuō)不行就是不行！”

　　錯(cuò)誤之處

　　太過(guò)于嚴(yán)厲和專(zhuān)制，把話說(shuō)死又不給理由，讓孩子沒(méi)有還口的余地。

　　該怎么做

　　嚴(yán)格要求并不是什么壞事，但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說(shuō)孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完美主義者。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒(méi)有盡力呢。而家長(zhǎng)的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來(lái)獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。有的時(shí)候家長(zhǎng)意識(shí)不到自己的做法會(huì)讓孩子心里多么不快，過(guò)于嚴(yán)厲的媽媽只是孩子最不歡迎的家長(zhǎng)的一種。

　　最怕語(yǔ)錄之6：“我再也不管你了，隨你的便好了。”

　　錯(cuò)誤之處

　　威脅恐嚇類(lèi)言語(yǔ)。類(lèi)似的話還有“若不好好做作業(yè)我就關(guān)你禁閉”、“你不乖就讓你去喂狼”等。

　　這樣做的壞處

　　這類(lèi)虛張聲勢(shì)的威嚇和言過(guò)其實(shí)的表?yè)P(yáng)一樣，同樣會(huì)讓孩子喪失對(duì)父母的親熱和信任。

　　該怎么做

　　父母要取信于孩子，對(duì)孩子要講真話，講實(shí)話，不要亂許愿，承諾要兌現(xiàn)。父母對(duì)孩子要寬容，要體諒。要允許孩子有缺點(diǎn)，給孩子自省改過(guò)的空間。這兩點(diǎn)能夠使父母在孩子心里樹(shù)立起權(quán)威，而又不讓孩子感到害怕。

　　最怕語(yǔ)錄之7：“求求你別在這樣做好嗎？”

　　錯(cuò)誤之處

　　沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的對(duì)象進(jìn)行溝通。

　　替代語(yǔ)言

　　“媽媽愛(ài)你，但媽媽不喜歡你這樣做。”

　　該怎么做

　　身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開(kāi)——這樣，你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。

　　在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛(ài)你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。其實(shí)，同樣的意思，家長(zhǎng)用不同的語(yǔ)言和口氣說(shuō)出來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。

　　最怕語(yǔ)錄之8：“你若考了一百分，我就給你買(mǎi)……”

　　錯(cuò)誤之處

　　把孩子當(dāng)作“彈簧”，認(rèn)為只有多給些壓力，才能迸發(fā)出更多的力量。

　　該怎么做

　　把孩子當(dāng)作“彈簧”，不是很妥當(dāng)。人都有惰性，適當(dāng)?shù)膲毫τ兄谇斑M(jìn)，但壓力過(guò)度容易導(dǎo)致孩子失去信心，甚至自暴自棄。

　　有些父母擔(dān)心表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生驕傲情緒，認(rèn)為嚴(yán)格要求更重要，實(shí)際上對(duì)孩子任何一次進(jìn)步及時(shí)給予贊揚(yáng)是十分必要的。孩子特別反感家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“你本來(lái)還能做得更好、考得更高……”。

　　最怕語(yǔ)錄之9：“你做這種事，真讓我傷心透了。”

　　錯(cuò)誤之處

　　夸大自己的感受，以“威脅”孩子，容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)罪感。

　　該怎么做

　　要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得非常自信和堅(jiān)強(qiáng)，避免說(shuō)一些模棱兩可的話，或問(wèn)其他的人“我這樣做可以嗎？”。

　　每位媽媽都應(yīng)牢記，孩子們總是那么好學(xué)而又非常容易被感動(dòng)，他們期待媽媽的指導(dǎo)、鼓勵(lì)，但他們更希望媽媽能相信自己的能力，讓孩子建立自信心的關(guān)鍵在于媽媽。

　　最怕語(yǔ)錄之10：“你又做了錯(cuò)事，簡(jiǎn)直是壞透了。”

　　錯(cuò)誤之處

　　因?yàn)橐患聸](méi)做好，就否定孩子的一切，貶低孩子的人格。

　　類(lèi)似表達(dá)方式

　　“你又把飲料弄潑了，你不會(huì)好好拿杯子嗎？你怎么就這么笨？”

　　該怎么做

　　這些會(huì)給他們帶來(lái)羞愧感，孩子還會(huì)因此懼怕受到懲罰，要知道學(xué)齡前兒童出現(xiàn)各種狀況是常見(jiàn)的事，必須記住，孩子們不是故意要這樣做的。

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