理財教育正在興起，以韓國為例，書店排滿了探討孩子理財教育的書籍，電視里也大量播出理財節目，經濟體驗營、巡回演講等企業的理財教育節目也種類繁多，這是一件令人欣慰的事。不過有一點卻讓人頗為擔憂，那就是當全社會都在熱烈關注孩子的理財教育時，父母的影響力是否會被削弱？

　　在這方面，韓國的國民銀行研究所針對小學生的父母進行了一份問卷調查，這份結果正好可讓大家來好好思考理財教育中可能存在的種種問題。

　　調查結果中最讓人感興趣的是，當問到父母：“孩子在未來生活中最應該具備的能力是什么？”絕大部分的父母立刻回答：“理財能力。”當然其中有部分父母希望孩子學好英語，及早將孩子送往國外念書，還有些父母為了讓子女學好數學而不惜砸大錢。不過在問到上述問題時，英語、數學卻排在次要位置。這個答案看似意外，卻也在我們的預料當中。因為父母都很清楚，我們周邊許多人并不是因為沒學好英語或數學而誤入歧途，最重要的原因其實是因為不能用正確的態度處理金錢，才毀了自己的一生。

　　在“何時開始進行理財教育？”的問題上，大多數父母回答為“小學畢業前”。由此可見，大家都把理財教育當做一件很緊迫的事情。不過當問到“是否已在家里進行理財教育？”時，絕大多數父母回答卻是“偶爾”或“不常”。

　　進一步問到“沒有進行理財教育的原因是什么？”時，除了的父母回答“子女不感興趣”，其他27%的父母回答為“父母的能力不足”。當問到：“你認為誰來教育孩子比較適合？”一半以上的父母回答是“學校”，選擇“家庭”的僅為，綜合以上調查結果我們發現：

　　第一，“理財能力”比英語、數學重要。

　　第二，由于孩子不關心理財，家長也缺乏理財知識，所以沒有進行理財教育。

　　第三，基于上述理由，父母希望由學校或老師來代替他們進行理財教育。

　　其實，這只是家長一相情愿的想法。孩子的消費、儲蓄習慣深受父母影響，很多父母并不知道自己在孩子的理財教育過程中，扮演了多么重要的角色。關于“在養成消費和理財的習慣中誰的影響最大？”的問題，百分之的孩子選擇了“父母”，而只有的父母選擇了“自己”。結果說明，父母遠遠低估自己對子女的影響力。

　　這里有一項調查結果值得父母注意：美國儲蓄教育協會在1999年進行的調查結果顯示，幾乎所有孩子都回答“是父母教他們理財知識，并指導具體方法”。不過在2001年，用同樣的問題向家長進行調查時，大多數父母的回答卻是“根本沒有對子女進行過理財教育”。

　　為什么會有這樣截然不同的調查結果呢？這其實并不難理解，孩子是在父母的“行動”中學到了理財知識，而不是在父母的“言教”上。因此不管父母本身有沒有意識到，也不管這樣的行為是好是壞，孩子確實從父母身上學到許多有關金錢的知識。究竟由誰來教導孩子理財，這是我們為人父母應該認真思考的問題。