朋友的孩子，今年讀小學(xué)六年級，期末被評為優(yōu)秀學(xué)生。朋友一高興便給孩子買了一個兩百多塊錢的書包，一雙五百塊錢的名牌運動鞋，一部一千塊元錢的手機作為獎勵。

　　每一個孩子都渴望得到老師和家長的肯定和贊揚，當(dāng)孩子取得些成績時，適當(dāng)給予他們一些獎勵自然無可厚非。然而，過度的獎勵不但不能起到激勵孩子學(xué)習(xí)的作用，還將對孩子產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

　　首先，會對孩子的價值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成凡事斤斤計較、討價還價的壞習(xí)慣，干什么事情都要先講條件、講報酬。其次，容易使孩子把學(xué)習(xí)、生活中一切應(yīng)該做的事情，統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)作“份外”的事，不給獎勵就不認(rèn)真去做。此外，過度的獎勵容易讓孩子盲目崇尚名牌，滋生攀比、虛榮、奢侈的心理，不僅分散了學(xué)習(xí)的注意力，還增加了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。有的孩子甚至用各種獎勵得來的錢去吃喝玩樂，甚至賭博，從此誤入歧途。

　　怎樣才能做到科學(xué)、合理地對孩子進(jìn)行獎勵呢？作為家長，應(yīng)該多了解孩子的心理發(fā)展特點，給予孩子健康、有效的獎勵。心理學(xué)研究表明，物質(zhì)獎勵對小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)會起到激勵的作用，隨著年齡的增加，孩子們會更在乎精神獎勵。孩子們需要的不只是物質(zhì)上的獎勵，更多的是精神上的滿足。家長應(yīng)多激發(fā)孩子的好奇心、求知欲，多培養(yǎng)孩子的意志力。孩子某方面做得比較出色，家長可買幾本好書或訂份好報，鼓勵其繼續(xù)努力。家長們還可以帶孩子去文化宮、博物館、體育館以及農(nóng)村等地參觀、學(xué)習(xí)、鍛煉，讓他們在與社會的接觸和大自然的懷抱中陶冶情操，增長知識，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。

　　因此，家長給孩子獎勵要注意策略，要量力而行，量度而行，這樣更有利于孩子健康成長。