沙彥華是一個(gè)既堅(jiān)韌而又有才華的女性，她完全有能力憑著自己的智慧與拼搏，為兒子賺很多錢，讓他一輩子在生活上無(wú)憂無(wú)慮。但是，她認(rèn)為，那不是對(duì)兒子最大的關(guān)懷，充其量只是一種低層次的照顧。她想給兒子一種照亮其一生的精神，讓他充滿自信而又心理愉快地行走在這個(gè)世界上。

　　一、在還清家里的欠債之后，她辦的第一件事就是給孫巖買了一架價(jià)值幾萬(wàn)元錢的三角鋼琴

　　為了治好孫巖的眼睛，沙彥華花去了家中的所有積蓄之后又背上了一筆不小的債務(wù)，可是，她仍然認(rèn)為對(duì)不住孫巖，因?yàn)闆](méi)能實(shí)現(xiàn)讓孫巖看到光明的愿望。

　　孫巖看不到燦爛的陽(yáng)光，沙彥華便竭盡全力地讓孫巖的心里充滿陽(yáng)光，讓他的精神生活多些色彩。所以，在發(fā)現(xiàn)孫巖對(duì)音樂(lè)有一種特殊的敏感之后，她的第一個(gè)念頭就是，讓他感受聲感帶來(lái)的快樂(lè)。她給他買來(lái)各種各樣有聲感的玩具，同時(shí)還將家中的老唱片等放給他聽(tīng)。孫巖3歲的時(shí)候，父母花了一個(gè)多月工資為他買來(lái)一架電子琴。孫巖喜出望外，在電子琴上摸來(lái)摸去。晚上，沙彥華下班回來(lái)，他竟無(wú)師自通地為媽媽彈奏了一曲《媽媽的吻》。這令沙彥華激動(dòng)得淚水奪眶而出，一把抱住小孫巖，情不自禁地說(shuō)：“我的好兒子！”沙彥華對(duì)記者說(shuō)：“孫巖不是用手在彈琴，而是用心，那里面流動(dòng)的全部是愛(ài)和真情。”

　　兩年后，看著小孫巖對(duì)彈琴興趣越來(lái)越濃，姥姥又花1000多元給他買了一架更高級(jí)的電子琴。6歲的時(shí)候，孫巖已經(jīng)能彈十幾首歌曲了。

　　沙彥華決定讓孫巖學(xué)習(xí)彈鋼琴，但是，休說(shuō)學(xué)習(xí)彈琴需要昂貴的學(xué)費(fèi)，就是一架鋼琴也買不起啊！

　　沙彥華是專業(yè)服裝設(shè)計(jì)師，為了孫巖，她毫不猶豫地辭去公職，自己開(kāi)起了服裝廠，專做自己設(shè)計(jì)的服裝。沙彥華不是唯利是圖之人，她是用智慧與誠(chéng)信來(lái)經(jīng)營(yíng)生意。很快，她就賺了錢。在還清家里的欠債之后，她辦的第一件事就是給孫巖買了一架價(jià)值幾萬(wàn)元的三角鋼琴，還給他請(qǐng)了鋼琴教師。8歲的小孫巖一遍又一遍地?fù)崦@架滑潤(rùn)而又富有質(zhì)感的鋼琴，心里的快樂(lè)自然而然地蕩漾在臉上。沙彥華說(shuō)，她希望這架鋼琴不只是給予兒子一個(gè)練習(xí)鋼琴的設(shè)施，而是一個(gè)引領(lǐng)其走向精神飛躍的載體。

　　沙彥華的生意日益興隆，孫巖的鋼琴水平也日益長(zhǎng)進(jìn)。籠罩在家庭里的陰云開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地消散，明媚的晨曦悄悄照進(jìn)全家人的心里。

　　二、楊峻聽(tīng)了孫巖彈琴，且聽(tīng)他講了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之后，破例收下了這個(gè)特殊學(xué)生

　　孫巖的鋼琴水平不斷提高的同時(shí)，他的知名度也在一步步地?cái)U(kuò)大。1997年，他應(yīng)邀赴京演出，獲得極大的好評(píng)。就是在京期間，沙彥華看到這里才是更加適宜孫巖發(fā)展的地方。回家之后，沙彥華毅然關(guān)掉經(jīng)營(yíng)了10年的蒸蒸日上的生意，拿著所有積蓄，全家遷居北京。當(dāng)時(shí)有人對(duì)沙彥華說(shuō)，放棄了自己的事業(yè)，真是太可惜了，可她說(shuō)：“我把孫巖當(dāng)成我的事業(yè)。”

　　但沙彥華的希望很快變得異常渺茫。在一次又一次地為孫巖尋師問(wèn)路中，幾乎無(wú)一例外地遭遇到了碰壁。整整一年，她都是在黑暗中摸索著，在苦求無(wú)助的情境里奔波著。

　　但沙彥華從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄，困難再大都不能讓她退縮。她說(shuō)，為了孫巖，她可以成千上萬(wàn)次地失敗，但只要孫巖能成功一次，她都會(huì)一往無(wú)前。

　　沙彥華認(rèn)為，中央音樂(lè)學(xué)院附中是孫巖學(xué)習(xí)的最好學(xué)校。她熱切地希望孫巖能到那里正式上學(xué)，于是，便帶著孫巖前去應(yīng)考。但學(xué)校不收，說(shuō)盲孩子到這里就學(xué)，史無(wú)前例，絕不可能。任憑沙彥華如何苦苦哀求，如何陳說(shuō)理由，都無(wú)濟(jì)于事。每天抱著希望而去，每天懷著失望而歸。一到家里，她就傷心得號(hào)啕大哭。即使今天采訪沙彥華，提及這段經(jīng)歷時(shí)，她依然感慨不已：“無(wú)論他覺(jué)得有多少足夠的條件，別人都有充足的理由來(lái)否定他。他們的理由單一而又充分——他是殘疾人！”

　　正在沙彥華絕望得痛不欲生的時(shí)候，音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任楊峻教授收下了孫巖。沙彥華說(shuō)，那種感覺(jué)，猶如一個(gè)人在沒(méi)有任何希望的狂風(fēng)掀卷的大海里即將死亡的一刻，救星突然從天而降一樣。她高興得又哭了好長(zhǎng)時(shí)間，不過(guò)，這次哭是在一次又一次的悲傷地痛哭之后的幸福地流淚。

　　楊峻是在聽(tīng)了孫巖彈琴，且聽(tīng)他講了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)后破例收下這個(gè)特殊學(xué)生的。他說(shuō)，聽(tīng)孫巖講述兒時(shí)聽(tīng)雨水滴下不同聲音的那種審美感受，便被深深地打動(dòng)，覺(jué)得他天生就該學(xué)習(xí)音樂(lè)；看孫巖彈琴時(shí)全身心地投入，聽(tīng)孫巖彈琴的內(nèi)在神韻，感到他是在用感情、用心靈在彈琴，感到他是一個(gè)很有審美感受與發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生。楊教授更喜歡孫巖的勤奮和人品，這種非智力因素與高尚的人格是成為音樂(lè)大師的必備條件。而一些很有才華的人，正是因?yàn)槿鄙龠@些內(nèi)在的東西而與大師擦肩而過(guò)。楊教授認(rèn)為，育人之道應(yīng)該是助人進(jìn)步，幫助有困難的學(xué)生進(jìn)步更是一個(gè)老師的天職。

　　一個(gè)有良知與水平的教授的出現(xiàn)，一下子改變了孫巖的藝術(shù)前程，從而也改寫(xiě)了沙彥華一家的命運(yùn)。所以，提起楊峻教授，沙彥華的眼里就充滿感恩的淚花。她對(duì)記者說(shuō)：“這使我想起了美國(guó)的海倫·凱勒，她之所以成為那么偉大的盲人作家，在某種意義上說(shuō)，她的老師更偉大。人們總說(shuō)母親為孫巖做了什么。是的，任何一個(gè)母親對(duì)于自己的孩子都很重要，但并不是任何一個(gè)老師對(duì)學(xué)生都是非常重要的。如果沒(méi)有楊峻教授，就沒(méi)有孫巖幸福的一生。”

　　孫巖進(jìn)入中央音樂(lè)學(xué)院附中學(xué)習(xí)，學(xué)琴進(jìn)入專業(yè)化階段。孫巖的靈性與堅(jiān)韌共同演繹了他的優(yōu)秀，終因表現(xiàn)優(yōu)異而被免試保送中央音樂(lè)學(xué)院。

　　三、沙彥華幽默地對(duì)孫巖說(shuō)：“等你大學(xué)畢業(yè)，我也跟你一起畢業(yè)了。”

　　在孫巖19歲的時(shí)候，中央音樂(lè)學(xué)院迎來(lái)了其歷史上的第一位盲人大學(xué)生。這一破天荒的記錄，為這所大學(xué)書(shū)寫(xiě)了一段特殊的歷史，也為孫巖的一生成長(zhǎng)奏響了一曲壯麗的樂(lè)章。

　　楊峻教授是我國(guó)著名的鋼琴家、教育家，他培養(yǎng)的學(xué)生多次在國(guó)內(nèi)和國(guó)際鋼琴大賽中榮獲大獎(jiǎng)。師從大師級(jí)的楊峻教授，加上個(gè)體持之以恒的努力，孫巖的鋼琴水平有了突飛猛進(jìn)的提高。短短五年時(shí)間里，他已經(jīng)從一個(gè)喜好彈琴的孩子，成長(zhǎng)為一名蜚聲全國(guó)乃至走向世界的專業(yè)鋼琴演奏家。

　　一個(gè)盲孩子學(xué)琴，比健全的學(xué)生付出的要多上很多倍。僅學(xué)習(xí)樂(lè)譜，就需要有人為他讀五線譜，他自己再翻成盲文。一個(gè)樂(lè)譜，這樣記下來(lái)就需要好幾天。開(kāi)始的時(shí)候，沙彥華專門請(qǐng)人為孫巖讀譜，但一小時(shí)要支付200元，實(shí)在消費(fèi)不起。沙彥華努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了認(rèn)五線譜，于是，自己給孫巖讀。

　　沙彥華的大部分時(shí)間和精力都放在了孫巖身上，除了每天接送孫巖上學(xué)之外，還要把學(xué)校的教材盡可能多地買回家，以便給他讀課本，讀作業(yè)。此后，孫巖才能寫(xiě)作業(yè)，而后再帶到學(xué)校讀給老師聽(tīng)。沙彥華幽默地對(duì)孫巖說(shuō)：“等你大學(xué)畢業(yè)，我也跟你一起畢業(yè)了。”

　　最令沙彥華高興的是，走進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的孫巖心理狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)俱佳。他很快融入全班學(xué)生之中，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活，很快取得了師生的信任；他品學(xué)兼優(yōu)，每年都拿全額獎(jiǎng)學(xué)金，每年都是三好學(xué)生；最近，他又被學(xué)院保送為研究生。談起這些，沙彥華就會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)，好像壓根兒就沒(méi)有遇到過(guò)困難似的。

　　采訪結(jié)束，與沙彥華告別，可是，記者的心里依然激動(dòng)著。沙彥華曾為雙目失明的兒子而痛苦，甚至于絕望；可現(xiàn)在，她已經(jīng)開(kāi)始為有一個(gè)心靈健康與精神自強(qiáng)的兒子而自豪。