孩子第一次幫忙擺鞋子，第一次主動地扛著長長的掃帚掃地，第一次端來小凳子站上去幫忙洗碗……孩子的這些變化讓父母欣慰，欣慰的是孩子開始有自立意識和勞動觀念了。但孩子的這些舉動也常常讓父母頭疼，頭疼的是孩子太小，“幫忙”竟變成了“幫倒忙”。

　　潘女士的女兒筱筱今年4歲了，她第一次提出“幫忙”的請求是在媽媽收拾桌子準備洗碗的時候。孩子仰著天真無邪的小臉，興致勃勃地用稚嫩的童音懇求：“媽媽，我來幫你吧”，潘女士高興極了，因為孩子有了勞動的意識，會主動地承擔家務了。可沒等孩子把碗筷收齊，就打碎了好幾個。這下潘女士急了，趕緊把筱筱趕到一邊，說：“你真是在越幫越忙，快去看動畫片去吧，不要你幫忙了。”

　　別打擊孩子“幫倒忙”的熱情

　　孩子想幫忙，結果卻越幫越忙，面對這種情況，很多家長和潘女士一樣，把孩子撥拉到一邊，讓他“坐享其成”。南寧市紅黃藍親子園的早教專家譚菊萍表示，3~7歲的孩子正步入一個熱衷于“幫倒忙”的時期，這個時候，孩子開始樹立起勞動的觀念，急于去實踐和嘗試。可孩子小，生活經驗不足，幫忙做事常常虎頭蛇尾、無法勝任。如果家長在孩子越幫越忙的時候制止他，剝奪他“幫倒忙”的權利，孩子的情緒和自信心都將受到很大的打擊，久而久之便會失去幫忙勞動的興趣，養成袖手旁觀的壞習慣。那么，家長應如何細心地呵護孩子的幫忙熱情呢？

　　細心教導  各盡其責

　　典型鏡頭：媽媽正在漂洗衣服，孩子自告奮勇地來幫忙，還沒等媽媽反應過來，孩子已經把一大勺洗衣粉倒進了洗衣盆里，還煞有介事地說：“泡泡不夠多，衣服洗不干凈”。媽媽哭笑不得，趕緊把快漂干凈的衣服撈起來放到另一個盆里繼續漂，讓孩子自己在一邊玩泡泡水。 

　　對策：媽媽在洗衣服的時候，如果孩子想幫忙，可以給他準備一個小盆，盛上小半盆水，讓他洗自己的襪子。首先要教給孩子洗衣服的全過程，具體到洗衣粉和水的用量，搓洗的手法等。然后給他劃分一小塊地方作為“獨立王國”，并告訴他：“媽媽和寶寶一起洗衣服，媽媽洗媽媽和爸爸的，寶寶洗寶寶自己的，洗的時候有什么不明白的，就來問媽媽，好嗎？”如果孩子洗著洗著變成了玩泡泡，媽媽也可以引導孩子：“寶寶，你看，每個泡泡都是彩色的呢，就像彩虹一樣。等寶寶把衣服洗完了，媽媽和你一起吹泡泡，好嗎？”

　　孩子了解了某項勞動的全過程，就可以反復地訓練他，不久后你會發現，孩子越來越會做家務，“幫倒忙”變成了“幫到忙”，也培養了孩子熱愛勞動、責任心強的優秀品格。

　　讓孩子參與勞動的某個環節

　　典型鏡頭：媽媽在拖地，孩子也躍躍欲試，吵著要幫媽媽拖：“媽媽，我來，我會。”可孩子那么小，拖把都拿不穩，哪有力氣拖地？果然，孩子駕著拖把把水弄得到處都是， 家里一片狼藉。

　　對策：家長要依據孩子的特點來安排他做事，如果某項家務孩子不能勝任，可以讓孩子干一件非常具體的整體事情的某個環節。比如媽媽在拖地的時候，可以讓孩子把小凳子移開或擺放好鞋子；媽媽在晾衣服的時候，可以讓孩子幫忙把衣服一件一件地從盆子里拿出來，等等。這樣既讓孩子參與了勞動，還省去不少辛苦。每次在孩子幫忙完后，不要忘記對他說：“謝謝你幫助媽媽”“多虧你幫忙，沒你還不行呢”。這樣的鼓勵不僅讓孩子得到自信，還培養了孩子勞動的積極性。

　　給孩子合適的勞動工具

　　典型鏡頭：媽媽在清掃的時候，孩子老圍著媽媽轉，恨不得搶來掃帚自己掃。可矮個頭的他還不及掃帚高，看著孩子搖搖擺擺吃力地拿著掃帚掃地，真為他的安全捏把汗，可千萬別跌倒呀！

　　對策：去超市購買一些小的塑料小掃帚、小簸箕，這些專門為孩子準備的勞動工具輕巧且顏色鮮艷，讓孩子看上去喜歡，用起來順手。不僅能提高孩子勞動的積極性，還能鍛煉孩子勞動的能力，同時家長也不要放過這個對孩子進行一些安全意識教育的好機會哦。

　　父母的聰明和細心，可培養出孩子愛勞動、責任心強的優秀品格。