家怎么成了樊籠

　　《獨生子女宣言》的作者曾談到爸爸和孩子玩過的一種游戲：高大的爸爸伸出手來，舉著讓孩子去碰，矮矮的孩子拼命想摸到爸爸的手，可是每次跳高了，爸爸本來看上去不那么高的手，會突然抬高起來，那只手永遠在馬上碰到可就是碰不到的地方。那時候的爸爸，不再是可愛的，令人感到安全的，而是對立的，使人感到壓力的。這種大多數孩子都做過的游戲，里面有一種深深的對立情緒。孩子總是覺得自己被父親戲弄了。在生活中有許多孩子因無法達到父母的要求，而對家感到失望。有這種感覺的孩子往往會以各種形式宣泄自己對家的不滿。這些對家庭有消極體驗的獨生子女常常抱怨自己投錯了胎，他們覺得家庭是一個樊籠，使他們無法尋找到生命的快樂。

　　我們就消極的家庭體驗對獨生子女自我接納的影響也做了統計分析，調查結果如下：

　　(1) 在自我接納高分組中，家庭消極體驗程度高的人數占52.2%，家庭消極體驗程度低的人數則占到82.1%。

　　(2) 在自我接納低分組中，家庭消極體驗程度高的人數占4.4%，家庭積極體驗程度低的人數只占1.0%。

　　統計結果說明，孩子對家庭的消極體驗程度越高，他們的自我接納程度就越低。這些孩子往往對自己進行自責，他們常常是父母眼中的壞孩子，他們感受不到父母的關心與愛，常感覺自己是家庭的負擔、父母的恥辱，這又進一步增加了孩子的家庭消極體驗程度。

　　給父母的建議：

　　◎ 營造溫馨的家庭氛圍是孩子接納自我的重要保障。教育要在愛與約束之間達成平衡，請父母朋友不要因“恨鐵不成鋼”而讓孩子感受不到家庭的溫暖。

　　◎ 父母親要學會關心孩子，精神上的關愛與溫飽冷暖的照顧同樣重要。

　　◎ 孩子不是父母的私有財產，平等的尊重和平等相教一樣重要。